一雙手教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-19 12:24本頁面
【正文】 老師要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生獨立思考的空間和時間，給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，讓每一個孩子在課堂上都有進步的喜悅。學(xué)生的積極性、主動性沒有被充分調(diào)動起來，雖然一部分學(xué)生能入情入境地讀書、感悟、交流，用贊賞的眼光、懷著敬佩之情重新去審視張迎善的那一雙手，但是我并沒有關(guān)注到所有的學(xué)生。在第一課時的教學(xué)過程中我緊緊抓住文中描寫“手”的外形，以及形成這雙手的原因幾段文字，讓學(xué)生潛心會文本，借助實物感受、比手的模型這種方式，讓學(xué)生感受張迎善這雙手的與眾不同，引發(fā)學(xué)生的好奇之心，在探究原因的過程之中關(guān)注數(shù)字描寫，在圈畫、演算中思考，力求幫助學(xué)生將無聲的文字變成了有血有肉的人物形象，將一個看似普通實則不普通的林業(yè)工人――張迎善在學(xué)生的心目中立了起來。但在一次又一次的教學(xué)過程中，卻發(fā)現(xiàn)沒有那么簡單。 讀過《一雙手》這篇文章，我被張迎善所感動。的手”做準備。作業(yè)設(shè)計：總結(jié)讓我們記住感動我們的張迎善、楊善洲，以及千千萬萬無私奉獻的勞動者們。他是一名普通的育林工人，把自己的青春獻給了大山，他像一棵青松，屹立在蒼山之上；他像一棵小草隱沒在山林之中。 同桌交流，匯報展示 齊讀頒獎詞 請生默讀，勾畫感動你的語句。（提示：要強調(diào)這雙手創(chuàng)造綠色的意義）60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望?！緦懡o楊善洲的頒獎詞】 綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；意氣風發(fā)，他心向未來。 楊善洲走了，不僅給家鄉(xiāng)人民留下5．6萬畝郁郁蔥蔥的山林，更留下一筆寶貴的精神財富。拓展閱讀：2011年“感動中國”人物：楊善洲 退休后義務(wù)植樹22年 楊善洲走了，大亮山不會忘記，和他并肩奮斗過的戰(zhàn)友們不會忘記，當?shù)氐娜嗣袢罕姴粫?，他用大山般堅定的信念、大海般寬闊的胸懷，在人生畫卷和云嶺大地上書寫的精彩。（此時透過這雙手學(xué)生看到的已經(jīng)不僅僅是一雙手了，可能是一車車的木材，可能是一彎彎的清泉，可能是一群群的小動物，也可能是張迎善的汗水以及和張迎善一樣的勞動者美好的心靈，幸福的笑臉……） 聯(lián)想升情出示“看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……”孩子們，透過這個省略號，你還看到了什么？出示：“看著這雙手，我看到了__________________________________。 課件燃情（出示樹木漸漸連成林場、又連成一山山森林的課件，在音樂的渲染下教師語言描述）就是這樣一雙近乎丑陋的手，栽下了一株株樹木；就是這雙傷痕累累的手，育成了一片片林場；就是這雙神奇的手，連起了一山山的森林?！保ò鍟簞?chuàng)建綠色金庫） 四、這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，獲得全國“五一”勞動獎?wù)?。”甚至——（引讀）“左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個“人”字形的黑且深的裂紋，手指各個關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色?！遍L年累月的辛苦勞作使——“掌面像鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。（ppt圖片渲染） 小結(jié)：通過剛才大家的交流，我們解決了心中的疑惑，明白了張迎善的手為什么會成為這樣。手指肥圓，一個手指似三節(jié)老干蘑?！闭且驗閺堄瞥醭Ｈ讼胂蟮臒o私付出，讓他的手慢慢變了樣——（引讀）：“整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。為了讓作者的生活、主人公張迎善的生活和學(xué)生的生活進行多層面地接觸，這里通過聯(lián)系他們天天見的教學(xué)樓、學(xué)校，使這些數(shù)字具體化，從而幫助學(xué)生有真實、立體的認識）③正是因為長年不畏艱辛的勞動，他在短短的4年間——（引讀）“就造林33坰。枝丫3500層積立方米，要放20間教室。②（把抽象變?yōu)榫唧w）舉例：咱們學(xué)校占地19畝，1埫15畝，這33坰等于495畝，有26個學(xué)校那么大，就相當于35個學(xué)校這么大。關(guān)注數(shù)字，從價值的角度佩服這雙手。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。）“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。他堅持把受傷的手再往土里插，硬往土里插，幾萬次，幾十萬次地插，手上磨破磨出血的地方還沒等愈合就又破了、出血了，傷痕上疊著傷痕……終于，“掌面像鼓皮一樣硬了”，“老繭布滿每個角落”，不再怕磨了，比鐵鑄的還結(jié)實了……③你們想對張迎善說些什么？（體會超乎尋常的忍耐力和鋼鐵般的意志。）②他的手已經(jīng)是傷痕累累，疼得鉆心了，堅硬程度絕對比不上沒有生命的鑄鐵，可鑄鐵一旦磨透就永遠磨透了，而手有再生能力，是比鐵結(jié)實。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。（引入計算，計算啟情。貼膠布涂手油不管用。保證苗苗不窩根，得用手把苗根送進土里。”師：“手裂貼膠布涂手油多好？”
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