少年閏土教案設(shè)計(參考版)
2024-11-25 06:35本頁面
【正文】 。 ６、合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 第一課時解決了人物外貌描寫的理解和寫作的問題，將四件事的分析完整地在第二課時中進(jìn)行。運用抓住人物語言、動作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來體會長大后的“我”和閏土的內(nèi)心活動，然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個人。練習(xí) ４的指導(dǎo)，做到讀寫結(jié)合。這樣既符合認(rèn)知規(guī)律，又符合寫人文章的寫作規(guī)律。 ４、讀寫結(jié)合 課文對閏土的外貌描寫簡潔而精彩。 ２、啟發(fā)想象 閏土看瓜刺猹這幅畫面給作者和讀者都留下了極深刻的印象，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，再現(xiàn)語言文字所反應(yīng)的客觀事物，讓閏土這個人物 在畫面中鮮明地樹立起來，深入人心，從而利于學(xué)生掌握人物的特點?！敖贪冈O(shè)計 一”在如下幾方面做了嘗試： 語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ １、由扶到放 從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，通過提問直接把學(xué)生的注意力引到“看瓜刺猹”這件趣事上，以人物的動 作描寫為突破口，引導(dǎo)學(xué)生接近閏土，認(rèn)識閏土，了解閏土的特點。人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點，將人物刻畫得十分成功。同時與制作的課件完全一致。“教案二”是按課文的敘述順序安排教學(xué)過程，教師引導(dǎo)得比較細(xì)致、具體，適合針對一般層次學(xué)生的教學(xué)。 ２、完成習(xí)題精選的練習(xí)。 ５、同學(xué)間互相啟發(fā)，練習(xí)說一說。 ３、抓特點，不流于形式；開闊思路，反映與眾不同之處。 第四自然段：“他正在廚房里??用圈子將他套住了。 七、指導(dǎo)課后思考感情很深了，卻要分手，什么感覺？ 〖板書〗 難舍難分 ４、指名讀三、四、五段 五、選擇自己喜歡的段落朗讀 六、小結(jié)學(xué)習(xí)情況 １、反饋質(zhì)疑。 ３、以板書為線索總結(jié)全文 從開始得知閏土要來“我”家，“我”就盼望；第一次見面時，“我”發(fā)現(xiàn)閏土是個可愛、樸實的農(nóng)家少年，就從心里喜歡他；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛，而且是個聰明、能干、勇敢、見識廣的少年。） 〖板書 〗 向往 四、學(xué)習(xí)第五段 過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂。 ① “我往常的朋友”是些什么樣的人 ？（富家子弟） ② “只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思 ？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 “啊”的語氣讀出來了，理解嗎？“我”什么心情？ 〖板書〗 羨慕 佩服 ５、理解含義深刻的句子。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹的勇敢經(jīng)歷，那么潮汛來的時候，閏土干什么呢 ？（到海邊看跳魚兒）他看到的魚兒什么樣？（有著青蛙似的兩個腳）魚兒長著腳，真是夠希奇夠有趣的。 過渡：閏土看瓜刺猹的情景的確令人難以忘懷。 ⑶ 讀到這里，浮現(xiàn)在我們眼前的是這樣一幅圖 畫，出示第一自然段動畫?！翱吹解?，你便刺”動作快，不猶豫，說明他勇敢。 過渡：冬天下雪時，閏 土知道到海邊的沙地去捕鳥
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