5淺探農(nóng)村問題學生的根源(參考版)
2024-09-07 04:31本頁面
【正文】 農(nóng)村問題學生，特別是 留守的問題學生教育，出路到底在哪 第 5 頁 共 5 頁 里。如果，這一建議得以實施，家長們，你愿意讓你的孩子沒成年就進監(jiān)獄嗎。有專家提議：把法律管制將至 14 歲，得到網(wǎng)友 92%的支持率。人類靈魂的工程師，看到你教的學生再其中之列，你還敢說： ? 這是我教的學生。親愛的爸爸媽媽們，看到以上數(shù)據(jù)，你的孩子要在其中之列，你還能安心外出掙錢嗎。 有網(wǎng)友調(diào)查其所在的農(nóng)村初中學校校情為例，分析各種問題學生的現(xiàn)象：初中問題學生的主要問題表現(xiàn)為逃學、曠課、早退，約占問題學生的 10％；上網(wǎng)、沉溺電子游戲，夜不歸宿，約占問題學生的 30％；打架、恃強凌弱、校園暴力，約占問題學生的 20％；吸煙、酗酒、賭博、敲詐勒索，約占問題學生的 25％ 。家庭，是人類社會生活的基礎(chǔ)組織部分，是社會組成的基本細胞；孩子成長的第一所學校是家庭，孩子的第一任老師是父母，所以，家庭、父母的教育在孩子成長過程中始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用， 第 4 頁 共 5 頁 是我們整個社會教育的基
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