聲音的特性教學(xué)設(shè)計(jì)——樊曉東(參考版)
2024-11-25 04:49本頁(yè)面
【正文】 2．學(xué)生的日常生活中觀察和思考不夠，缺乏對(duì)物理現(xiàn)象觀察的針對(duì)性和敏銳性，這也說(shuō)明學(xué)生物理聯(lián)系生活的意識(shí)比較淡薄，這一狀況的改變同樣需要平時(shí)的日積月累。 第三，以問(wèn)題為平臺(tái)，通過(guò)解疑過(guò)程導(dǎo)引學(xué)生的思維，循序漸進(jìn)、注重發(fā)散，層層推進(jìn)；在問(wèn)題的設(shè)置上堅(jiān)持面向全體， “橫看成嶺側(cè)成峰 ”，使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)技能 、過(guò)程方法和情感信念上都能有所得。 三、簡(jiǎn)要小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題解決了嗎？ 四、課堂練習(xí)與鞏固 1．樂(lè)音的三要素是：音調(diào)、 ________和音色． 2．聲源振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越 ________，聲源振動(dòng)的振幅越大，離聲源的距離越近，響度越 ________． 3．男生說(shuō)話粗獷，而女生講話較尖細(xì)，這是因?yàn)樗麄冋f(shuō)話的 ________不同，其原因是男女同學(xué)的 ________不同． 4．如果唱歌時(shí)有人說(shuō) “那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”“低”指的是 ______________；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是 __________________． 5．“ B 超”機(jī)是利用超聲波來(lái)論斷病情的，但是人們都聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋? ） A．聲音太大 B．聲音太小 C．聲音的頻率大于人能聽(tīng)到聲音的頻率 D．聲音的頻率小于人能聽(tīng)到聲音的頻率 6．聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要判斷是什么樂(lè)器在演奏，依據(jù)的是（ ） A．聲音的響度 B．聲音的音色 C．聲音的 音調(diào) D．音樂(lè)的節(jié)奏 7．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤模? ） A．頻率很高 8．拿兩只相同的玻璃杯，一只裝水，一只是空的，用一把小勺敲擊它們，哪個(gè)發(fā)聲時(shí)，空氣柱振動(dòng)的頻率?。? ） A．空杯 B．盛水杯 C．一樣 D．無(wú)法比較 【課后探究】 用錄音機(jī)錄一端自己的聲音分析與自己聽(tīng)到的有什么不同，找出
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