5如何營(yíng)造樂(lè)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍心得體會(huì)(參考版)
2024-09-07 01:22本頁(yè)面
【正文】 。 總之，我們教師要樂(lè)其業(yè)，盡其職，竭其為，辛勤耕耘，獻(xiàn)出自己的聰明才智。 反之，問(wèn)題過(guò)淺，學(xué)生無(wú)須動(dòng)腦；問(wèn)題過(guò)深，學(xué)生無(wú)從答起；問(wèn)得凌亂，學(xué)生茫然。在發(fā)問(wèn)的過(guò)程中，要趣而不俗，曲而不直，角度新，形式多變。 四、精研教材，巧設(shè)問(wèn)題 講讀教學(xué)中，問(wèn)題設(shè)得巧妙，不僅能刺激學(xué)生的求 知欲，激起思維的波瀾，點(diǎn)燃興趣的火花，而且對(duì)課文的理解，往往起點(diǎn)撥、導(dǎo)行的作用。因此，教師要以飽滿的政治熱情，和諧民主、平等的教學(xué)作風(fēng)，創(chuàng)造最佳的教學(xué)情境，用真情實(shí)感去感染學(xué)生。課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流主線以外，還有一條情感對(duì)流的
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