5如何營造樂學學習氛圍心得體會(參考版)
2024-09-07 01:22本頁面
【正文】 。 總之，我們教師要樂其業(yè)，盡其職，竭其為，辛勤耕耘，獻出自己的聰明才智。 反之，問題過淺，學生無須動腦；問題過深，學生無從答起；問得凌亂，學生茫然。在發(fā)問的過程中，要趣而不俗，曲而不直，角度新，形式多變。 四、精研教材，巧設問題 講讀教學中，問題設得巧妙，不僅能刺激學生的求 知欲，激起思維的波瀾，點燃興趣的火花，而且對課文的理解，往往起點撥、導行的作用。因此，教師要以飽滿的政治熱情，和諧民主、平等的教學作風，創(chuàng)造最佳的教學情境，用真情實感去感染學生。課堂教學除知識對流主線以外，還有一條情感對流的
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