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5如何營造樂學學習氛圍心得體會(參考版)

2024-09-07 01:22本頁面
  

【正文】 。 總之,我們教師要樂其業(yè),盡其職,竭其為,辛勤耕耘,獻出自己的聰明才智。 反之,問題過淺,學生無須動腦;問題過深,學生無從答起;問得凌亂,學生茫然。在發(fā)問的過程中,要趣而不俗,曲而不直,角度新,形式多變。 四、精研教材,巧設問題 講讀教學中,問題設得巧妙,不僅能刺激學生的求 知欲,激起思維的波瀾,點燃興趣的火花,而且對課文的理解,往往起點撥、導行的作用。因此,教師要以飽滿的政治熱情,和諧民主、平等的教學作風,創(chuàng)造最佳的教學情境,用真情實感去感染學生。課堂教學除知識對流主線以外,還有一條情感對流的
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