4設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)(參考版)
2024-11-25 02:33本頁(yè)面
【正文】 總之，還有很多不足的地方，懇請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見。 上課的語(yǔ)言不夠精煉。］ 三、課堂評(píng)價(jià) ： 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動(dòng)、自主探究、分組 合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動(dòng)生成的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。 小結(jié)全課：談?wù)勀愕氖斋@及感想。 （ 2）教師歸納：我們可以用這樣的集合圖直觀地表示出它們之間的關(guān)系。 （ 1）長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形 嗎？請(qǐng)說(shuō)一下你的理由。 ［設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，聯(lián)系身邊的實(shí)物認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)為生活服務(wù)，并激發(fā)他們熱愛生活的情感和強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)善于觀
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