4考察總結(jié)：立足校本，科學(xué)借鑒(參考版)
2024-09-06 19:40本頁面
【正文】 。我們是要借鑒我們可能能借鑒的。這次考察仍然還是一頭霧水，需要自己慢慢來尋找。我們學(xué)習(xí)魏書生的時候其實最大的感慨是魏書生對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)、但真正從關(guān)注教材開始實 第 5 頁 共 5 頁 現(xiàn)關(guān)注學(xué)生，這種道路任重道遠。如果我們在課的開始就讓學(xué)生熟悉教材，那么在后來的建構(gòu)是不是更有基礎(chǔ)。只有到了留作業(yè)的時候才讓學(xué)生打開 書，看某一頁第幾題，好像教材只是一個練習(xí)題題庫。所以基本上我們看不到教師引領(lǐng)學(xué)生使用教材，難道教材都形同虛設(shè)了嗎。對于學(xué)生這種正能量的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)，調(diào)動要作為教導(dǎo)處研究的內(nèi)容，而不是推給大隊部和德育處。（ 3）將德育教育從室內(nèi)搬到室外。也就是說，在學(xué)校里一項工作只要謀定而動，一旦實施，他的要求規(guī)范，他的檢查落實，他的獎勵懲罰就是完整的一個整體。我們學(xué)校是可以采納并采取合適的措施實 第 4 頁 共 5 頁 施的（ 2）有要求就一定要有獎懲要求了，如果僅僅是檢查沒有獎懲，不出兩學(xué)期，這個要求就等于不存在。 可借鑒的經(jīng)驗（ 1）全員聽課三所學(xué)校都是每周定一 天全部行政聽課，教研室對學(xué)校的檢查也是選擇一個學(xué)科不分老幼全員聽一輪，給予本學(xué)期教學(xué)能力的評定。校長的講話都是隨口而出，侃
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