立足校本資源，開展地理實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生能力(參考版)
2024-09-08 15:12本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)： 新課改綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例 人民日?qǐng)?bào)出版社 本書編寫組 。構(gòu)建理論與實(shí)際緊密結(jié)合的地理學(xué)科。學(xué)生的調(diào)查報(bào)告或小論文獲市一、二、三等獎(jiǎng)的有：《東莞市水資源狀況之我見》（三等獎(jiǎng)）、《抵制一次性不環(huán)保器具的研究》（一等獎(jiǎng)）、《“城中村”調(diào)查報(bào)告》（一等獎(jiǎng)），《東莞市旅游現(xiàn)狀與前景分析》，《東莞中學(xué)初中部校園美化方案》、《東莞中學(xué)初中部用水情況調(diào)查》等。學(xué)會(huì)了社會(huì)調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)了寫調(diào)查報(bào) 告，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在這個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程里，學(xué)生的綜合 7 素養(yǎng)獲得發(fā)展和提高。在考察和調(diào)查訪問(wèn)等多種形式的實(shí)踐和探究過(guò)程中，體驗(yàn)親歷親為的多元感受。絕大多數(shù)反應(yīng)票價(jià)合理，并對(duì)園內(nèi)古建筑構(gòu)件陳列館，書畫展覽，及粵曲表演等系列活動(dòng)反映較好，但表現(xiàn)出對(duì)加 大整修設(shè)施以及對(duì)加大宣傳力度以提高可園知名度的愿望”等。通過(guò)對(duì)《東莞市可園的旅游調(diào)查》，認(rèn)為：“游客游覽歷史文化古跡的興趣較濃（ 79%），游客交通方式呈現(xiàn)出多樣化，園區(qū)附近的游客多以步行或駕駛摩托車來(lái)此游玩，近三分之一的游客乘坐公交車或旅游專線出游。 倡導(dǎo)健康的娛樂(lè)方式等。 減少汽車流通。針對(duì)“城中村”存在的問(wèn)題，該活動(dòng)小組經(jīng)認(rèn)真研究討論，提 出頗具創(chuàng)意的幾點(diǎn)建議： 加強(qiáng)環(huán)境宣傳。 賭風(fēng)問(wèn)題等。 衛(wèi)生問(wèn)題。利用周末和“五一”假期實(shí)地調(diào)查，走訪當(dāng)?shù)鼐用褡魃钊肓私?。有心的學(xué)生關(guān)注過(guò)城中村，并對(duì)此展開調(diào)查。近幾年?yáng)|莞的城市 發(fā)展引人矚目，還贏得多項(xiàng)美譽(yù)為東莞增添不少生機(jī)和活力。學(xué)生的優(yōu)秀作品均推薦參加?xùn)|莞市中學(xué)生地理小論文評(píng)比，如：李慧亮、黃淑儀等四位同學(xué)合作的“東莞市區(qū)‘城中村’情況調(diào)查”獲得中學(xué)生地理小論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。其中部分學(xué)生有較大收 獲，完成了高質(zhì)量的研究課題。如：“東莞市區(qū)‘城中村’情況調(diào)查”等。 大型實(shí)踐活動(dòng)集中在節(jié)假日進(jìn)行 大型實(shí)踐活動(dòng)主要是主題探究的研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)考察、調(diào)查等，需時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。另外校外實(shí)踐活動(dòng)的分組、收集資料等準(zhǔn)備活動(dòng)也安排在第二課堂，利用學(xué)校圖書館的電子閱覽室和報(bào)刊雜志等媒體，多渠道充分收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)作好前期準(zhǔn)備。 第二課堂也是開展地理實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地 6 每周三是第二課堂活動(dòng)時(shí)間，此時(shí)間段主要安排校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。初二學(xué)習(xí)中國(guó)政區(qū)，可以制作中國(guó)政區(qū)拼圖，利用拼圖開展競(jìng)賽活動(dòng)。每天的第八節(jié)是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，該時(shí)間段內(nèi)，我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，適當(dāng)安排地理實(shí)踐活動(dòng)。（ 3）當(dāng)學(xué)生以合作小組的形式開展活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制定小組共同的目標(biāo)，分享學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)設(shè)備，協(xié)助 學(xué)生安排不同的角色分擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，組織小組成果匯報(bào)與交流，讓學(xué)生共享成功的喜悅。實(shí)施要點(diǎn)：（ 1）協(xié)調(diào)人際關(guān)系、營(yíng)造民主平等、和諧融洽、團(tuán)結(jié)互助的心理環(huán)境。（ 3）協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案、掌握科學(xué)探究的基本方法，注意啟發(fā)思路、提供線索，而不是把學(xué)生引向一個(gè)已有的結(jié)論。實(shí)施活動(dòng)應(yīng)注意：（ 1）通過(guò)多種方式如組織參觀、訪問(wèn)、考察等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。 探索發(fā)現(xiàn) 地理實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生在學(xué)校過(guò)程中的探索與發(fā)現(xiàn)。 自主發(fā)展 地理實(shí)踐活動(dòng)重視學(xué)生個(gè)人的觀點(diǎn)和行為，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、獨(dú)立創(chuàng)造?！被谏鲜瞿繕?biāo)，地理實(shí)踐活動(dòng)可采用如下策略： 親歷親
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