前鋒小學(xué)校本教研材料立足校本教研助推學(xué)校發(fā)展(參考版)
2025-03-27 02:41本頁面
【正文】 由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。先后有2人獲得省級教學(xué)能手的殊榮，1人獲得總局級教學(xué)能手的光榮稱號，有20余人獲得管局級優(yōu)秀教師和骨干教師殊榮，先后有11人獲得省級大賽一等獎，有4人獲得總局級大賽一等獎。深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務(wù)，是一項系統(tǒng)工程，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教與學(xué)的工作方式，深化課程改革，構(gòu)建高效課堂。概括提升階段：總結(jié)實踐經(jīng)驗，進(jìn)行理性思考，形成一定的高效教學(xué)模式及長效管理機(jī)制，推出一些成功的課例。課堂實踐階段：組織教師按活動方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂實踐和研究，摸索出不同學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。理論學(xué)習(xí)階段:學(xué)高效課堂教學(xué)理論，學(xué)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了解不同學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式，學(xué)把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認(rèn)真明確高效課堂教學(xué)改革的方向。不同的學(xué)科已經(jīng)確定了自己的教學(xué)模式。在“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生”的理念下，通過“自主學(xué)習(xí)——匯報展示——課堂反饋”三大板塊完成教學(xué)任務(wù)。通過“各項賽事”豐富了教研內(nèi)容，而且大大拓寬了教師的上進(jìn)心和競爭意識，對進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造人人關(guān)注教研、人人深入教研、人人研究教研的良好氛圍奠定了良好的基礎(chǔ)，對進(jìn)一步營造“重研討、重實踐、重反思、重互助、重學(xué)習(xí)”的新型的、濃郁的校本教研氛圍起到了積極的推動作用。，推動校本教研校本教研是為學(xué)校教學(xué)實踐服務(wù)的，因此在教研內(nèi)容的選擇上我校“立足校情、立足教情、立足學(xué)情”，開展豐富的教研活動，充實教研內(nèi)容 提高校本教研的實效?！傲鶄洹笔侵福簜湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。教研備課組活動要求做到“四定、五必須、六備”。主管領(lǐng)導(dǎo)要親自參加備課過程，指導(dǎo)各備課組長開展集體備課活動，督促、檢查各組活動開展情況，及時召開相關(guān)專題會議，總結(jié)集體備課情況，解決存在的問題。三、夯實教研活動 推進(jìn)校本教研進(jìn)
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