信息的鑒別與評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 01:53本頁面
【正文】 做為信息社會(huì)的公民，我們同樣要做到遵守信息法規(guī)和信息道德規(guī)范，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人的勞動(dòng)成果。 通過練習(xí)幫助學(xué)生鞏固本 節(jié)課 的知識(shí)，提高鑒別和評(píng)價(jià)的能力。 教師的總結(jié)非常重要，對(duì)于以上眾多案例所體現(xiàn)的信息的鑒別方法和影響的因素，都是值得重視和學(xué)習(xí)的。 （ 5）信息包含哪種情感成分。 （ 3）信息是否可用。分析和判斷 的過程就是去粗取精、取偽存真的過程，這個(gè)過程我們可以參照如下幾個(gè)方面來進(jìn)行： （ 1）信息是否真實(shí)可靠。如果人們不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，就會(huì)被一大堆信息垃圾所湮沒。 性，學(xué)生通常比較容易理解，所以建議這部分內(nèi)容通過閱讀課 文加 深印象。他埋怨小文騙他，小文卻說沒騙他。 引入從信息的價(jià)值取向性對(duì)信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)?！蓖瑢W(xué)們根據(jù)短信中所提示的信息鑒定上述短信是否可信。 案例一： 虛假短信 短信“慶國慶，賀中秋，中國移動(dòng)推出：“我眼中的中秋”短信征集活動(dòng)。 信息的鑒別與評(píng)價(jià)的方法 （ 1）信息的來源 （ 2）信息的價(jià)值取向 （ 3）信息的時(shí)效性 先由學(xué) 生回答，再有教師總結(jié)。 教師總結(jié)： ； ； ； ； 。信息的要素是否齊全 ?（有公章嗎 ?有地址嗎 ?打電話有人接嗎 ?可以找到該公司嗎 ?） （ 2）邏輯推理（免費(fèi)上網(wǎng) ?中獎(jiǎng) ?兩者的關(guān)系 ?150 元可以從獎(jiǎng)金里面扣 ?） （ 3）可靠。 1．李明從哪里獲得中獎(jiǎng)信息 ?信息的來源是否可靠 ?為什么 ? 2．該中獎(jiǎng)信息本身有沒有可疑之處 ? 3．李明問銀行 ,銀行提供
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