新人教版生物必修3第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用(參考版)
2024-11-24 03:03本頁(yè)面
【正文】 。 本節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)洋蔥根進(jìn)行計(jì)數(shù)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的環(huán)節(jié)中，由于 NAA的作用太過(guò)于明顯，促生的根太多，有些洋蔥的根達(dá)到的上百根，所以 學(xué)生在計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)時(shí)耗時(shí)太多，浪費(fèi)部分課堂時(shí)間，此環(huán)節(jié)需要進(jìn)行部分的改進(jìn)。 讓學(xué)生在課堂上完成部分探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)生物課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于順利完成本節(jié)課的知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面 的 目標(biāo)起到了 良好的催化作用。運(yùn)用新理念指導(dǎo)生物教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，并非否定和忽略教師的主導(dǎo)作用。從帶著問(wèn)題、解決問(wèn)題延續(xù)到以新的問(wèn)題迎接新知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考探索得出結(jié)論。 鞏固提高， 布置作業(yè) 。 教師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。 L1； 莖的最適濃度大約： 104mol 植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同：根 芽 莖 ， 根的最適濃度大約： 1010 mol 教師提問(wèn)：生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用有何特點(diǎn)？請(qǐng)觀察大家自己構(gòu)建起來(lái)的生長(zhǎng)素濃度與根 、 芽 、 莖的生長(zhǎng)與抑制關(guān)系的坐標(biāo)圖，回答這個(gè)問(wèn)題。在一定的濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)。用坐標(biāo)圖就表示為這樣 。 學(xué)生活動(dòng)：在坐標(biāo)圖中畫出生長(zhǎng)素 濃度與促進(jìn)芽的生長(zhǎng)的關(guān)系圖。 ） 學(xué)生活動(dòng)：觀察、討論、交流。 活動(dòng) 三 ：探究 植物的不同器官對(duì) 生長(zhǎng)素的 敏感程度 教師 點(diǎn)撥，轉(zhuǎn)折過(guò)渡 ：請(qǐng)各小組觀察實(shí)驗(yàn)筐中的另一組實(shí)驗(yàn)材料 —— 大葉黃楊的枝條，討論 回答 下列 問(wèn)題 （ 1． 仔細(xì)觀察 三 個(gè) 大葉黃楊枝條形態(tài) ，描述 它們之間的 在形態(tài)上的 差別。 學(xué)生 討論，相互評(píng)價(jià)。 L1） 平均數(shù) 學(xué)生活動(dòng)：填寫表格 ， 繪坐標(biāo)圖 ，展示成果，相互評(píng)價(jià)。 教師活動(dòng)：請(qǐng)把各小組報(bào)告的數(shù)據(jù)填入學(xué)案的相應(yīng)表格中 ，并 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，以NAA濃度為橫坐標(biāo)，以洋蔥根的數(shù)目縱坐標(biāo)，用描點(diǎn)法繪制曲線圖（清水組的數(shù)據(jù)表示坐標(biāo)中虛線）。 NAA濃度
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