新人教版生物必修3第2節(jié)生長素的生理作用-展示頁
2024-12-02 03:03本頁面
【正文】 觀看錄像，提高分析資料獲取信息、歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)： 1． 概述植物生長素的生理作用。 【設(shè)計(jì)思路】 首先向?qū)W生展示體現(xiàn)生長素生理作用的各種圖片、文字等資料，讓學(xué)生自己體驗(yàn)總結(jié)出生長素的各種生理作用。堅(jiān)持師生之間的平等地位，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有序進(jìn)行達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。雖然如此，但是仍有一部分學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，不習(xí)慣于探究式學(xué)習(xí)，不愿意也不善于動(dòng)手操作，所以在課的設(shè)計(jì)上還要注意全體學(xué)生的參與性。 學(xué)生在《生長素的發(fā)現(xiàn)》這節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行了的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的訓(xùn)練，雖然有些問題的解決有困難，但大多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方式。能力目標(biāo)集中在 “ 探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 ” 的探究活動(dòng)中。 高中生物 必修 三 《生長素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì) 董淑京 （ 山東省日照一中 ， 272826） 田洪民 （ 山東日照教研室 ， 272826） 【教 學(xué) 分析】 通過上一節(jié)《生長素的發(fā)現(xiàn)》的學(xué)習(xí)，在知識方面，學(xué)生已知道什么是植物激素，理解了植物發(fā)生向光性的原因以及生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能概述植物生長素的生理作用，通過實(shí)例理解生長素作用的兩重性。此項(xiàng)探究活動(dòng)的重點(diǎn)讓學(xué)生通過探究活動(dòng)，嘗試探索如何將科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生 產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。因此在這節(jié)課的教學(xué)中仍然安排了較多的探究活動(dòng)，以期訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力。 【設(shè)計(jì)理念】 本課以培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為基本的教學(xué)目標(biāo)，以探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)生物學(xué)核心概念的構(gòu)建，以 “ 生物生活化、生活理論化、理論經(jīng)常 化 ” 為具體的教學(xué)指導(dǎo)思想，注重課程的生成。 本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，部分模擬科學(xué)研究工作，在活動(dòng)中潛移默化地滲透科學(xué)研究過程，訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神， 努力提高生物學(xué)課堂教學(xué)的效率。生長素對植物促進(jìn)生長的作用與生長素濃度存在什么樣的關(guān)系
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