幼兒園小班教學(xué)心得感悟7篇(參考版)
2024-09-06 13:10本頁(yè)面
【正文】 。他幻想，要是有一個(gè)什么都知道的人就好了，他能告訴我一切。為了能回答他層出不窮的問(wèn)題，我選擇性的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 ” 他聽(tīng)了以后使勁點(diǎn)頭。也許是我說(shuō)得有些傷感，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著眼里竟有了淚花。我告訴他，就是時(shí)間過(guò)去了就不再回來(lái)，比如我們幼兒園的小朋友快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起，大家一起做游戲、學(xué)知識(shí)，成了好朋友。比如 “ 世界上第一個(gè)西紅柿是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？ ”“ 第一只雞是怎么孵出來(lái)的？ ” 從孩子的問(wèn)題中，可以了解到他與其他同齡孩子相比，在哪一類(lèi)知識(shí)領(lǐng)域懂得多一些和貧乏些，他更關(guān)心什么，對(duì)什么更感興趣。 問(wèn)題多，正是渴求知識(shí)、好奇心強(qiáng)的表現(xiàn)。 幼兒園小班教學(xué)心得感悟（精選篇 7） 乖乖虎三班最近又來(lái)了一名新小朋友他的名字叫荊夢(mèng)翔，他和同齡的孩子一樣，好動(dòng)、好玩。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫(huà)得像，而是如何讓他們大膽的畫(huà)，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。 在對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)的過(guò)程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，而不過(guò)分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過(guò)程中充滿興趣，積極主動(dòng)發(fā)展。在引導(dǎo)孩子們活動(dòng)時(shí)，不要對(duì)他們過(guò)多的干預(yù)，不要提過(guò)多的不合實(shí)際的要求，更不能以自己的思路去 引導(dǎo)孩子按照既定的模式去 “ 創(chuàng)新 ” ，這樣反倒會(huì)阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。創(chuàng)造教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的起點(diǎn)也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。 “ 如：張衡數(shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩(shī)、愛(ài)迪生孵蛋、牛頓自制小風(fēng)車(chē)等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時(shí)期表現(xiàn)出 了獨(dú)特的創(chuàng)造性。 分析：雖然小小班的孩子不能理解 “ 難民 ” 的意 思，但是當(dāng)這些圖片非常真實(shí)地?cái)[在孩子們面前，孩子們都說(shuō)： “ 很可憐的寶寶 !” 有些孩子說(shuō)： “ 不吃飯，也會(huì)像他們一樣很細(xì) (瘦 )的 !” 他們不能理解到對(duì)那些難民的憐憫，也不能感受自己的幸福，但是至少他們知道了，不吃飯、不穿衣服的后果。 情景三：用餐前，我臨時(shí)在電腦上下載了一些非洲難民兒童的圖片，和孩子進(jìn)行分享，讓孩子看那些沒(méi)衣服穿、沒(méi)飯吃、沒(méi)書(shū)讀兒童的悲慘圖片，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。我實(shí)事求是，沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，軒寶止住了哭聲，開(kāi)始參加我們接下來(lái)的話題。我特別表?yè)P(yáng)了蟲(chóng)蟲(chóng)，因?yàn)橄x(chóng)蟲(chóng)和軒寶一樣前幾天生病休息在家，今天早上來(lái)讀書(shū)，非常開(kāi) 心地和小朋友一起玩了。我采用了順流而下的方法，讓聰明的他學(xué)著自我調(diào)節(jié)。前幾天的喉嚨有點(diǎn)發(fā)炎，在家休息了好幾天，軒寶就更加持寵而嬌了。我從軒寶的外婆手里抱過(guò)軒寶，和他進(jìn)行了交流，無(wú)奈軒寶一直哭，于是我讓他坐到自己的位置上，和小朋友一起玩，他還是哭個(gè)不停，嘴里還嚷著： “ 我喉嚨 痛 !” 我說(shuō)： “ 哭確實(shí)會(huì)讓你喉嚨痛的啊 !” 他一聽(tīng)，漸漸減弱了哭聲，但還是有稀里索羅的聲音。 幼兒園小班教學(xué)心得感悟（精選篇 5） 情景一：今天早上，軒寶的外婆送軒寶來(lái)幼兒園的時(shí)候，跟我說(shuō)： “ 老師，軒寶一直說(shuō)幼兒園的飯菜不好吃，中午的時(shí)候你多給喂幾口 !” 軒寶很 “ 合作 ” 地在一邊痛哭流涕。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性。 如：三個(gè)月大的嬰兒會(huì)看懂大人因逗他笑，和他說(shuō)話，雖然還不會(huì)講話，但能發(fā)出信號(hào)讓大人理解，并且?guī)退鲆恍┦虑?。他指出：?chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財(cái)富
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