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20xx小學(xué)校本研修工作實(shí)施方案(參考版)

2024-09-06 12:11本頁面
  

【正文】 看過 2024 小學(xué)校本研修工作實(shí)施方案的人還看了: 。 為調(diào)動(dòng)教師的積極性,學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)等 。 為了備課的規(guī)范,要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板 ,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學(xué)博客,學(xué)校對實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)課備的不及時(shí)或不規(guī)范,將終止其電子備課,重新進(jìn)行抄寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。 三、研修措施 (一 )改革備課形式,使備課更有效 我們知道,教師上好課的前提是充足有效地備課,可是,傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時(shí)間,也讓教師在疲于應(yīng)付的同時(shí)失去了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有的靈感和激情。 ,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì),形成多項(xiàng)教學(xué)精品項(xiàng)目,培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師,提升教師 隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 ,開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動(dòng)。形成具有本校特點(diǎn)的校本研修模式。 ,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本研修的實(shí)施情況。 。 ,建立課堂觀察制度,從優(yōu)勢學(xué)科入手,以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動(dòng)。 1— 6 年級的教材。 、地點(diǎn),利用教研活動(dòng)制定有關(guān)備課、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細(xì)則,細(xì)則力求切實(shí)可行。 (二 )分階段目標(biāo) 第一階段 20xx 年 9 月 — 2024 年 10 月 ,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。借助教材梳理,提高教師分析教材、把握教材的能力。 “ 注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ” 為教學(xué)研修主線,提高教師的教學(xué)研究能力,爭取各學(xué)科教師積極參與區(qū)級研究課、市級研究課。 —— 養(yǎng)心閱讀,悅心書法 養(yǎng)心閱讀:開闊學(xué)生的視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,陶冶學(xué)生的情操。 二、研修目標(biāo) 根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)狀,我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo)。 ,學(xué)生書寫普遍較差,作業(yè)本不夠整潔,教師批改還不夠及時(shí)、規(guī)范。 ,評價(jià)方案和評價(jià)措施均達(dá)到滿分,但地方課程和學(xué)校課程較弱,評價(jià)措施欠缺。老校教給教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的同時(shí),也教給了教師們循規(guī)蹈矩、按部就班,因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息,這是目前教師隊(duì)伍的主要問題。 2024 小學(xué)校本研修工作實(shí)施方案范文 3 一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析 教師方面 我校擁有著一支勤奮、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍 ,在職教師有著良好的個(gè)人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,工作勤懇踏實(shí),學(xué)科業(yè)務(wù)考試 成績優(yōu)秀。為教師的成長鋪路搭橋,提供良好的學(xué)習(xí)、磨練、實(shí)踐的平臺(tái),為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。 (5)以網(wǎng)絡(luò)信息為載體,構(gòu)建信息化教學(xué)模式。
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