【正文】 。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。 個別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對個別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計長期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。 三學(xué)生心理咨詢方面： 心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。 二心理健康知識宣傳： 主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。 建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。 完善咨詢工作制度。 二、教育目標(biāo)： 學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部 設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書籍、報刊、活動器材等。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。 5）以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。 3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。 2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。 進(jìn)取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會、班會進(jìn)行心理健康教育 。 對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。 （ 3）輔導(dǎo)教師訪談。 咨詢途徑： （ 1）學(xué)生自愿前往咨詢。 （二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 學(xué)校心理教育工作計劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 三月份 心理咨詢室新學(xué)期宣傳（主管校長國旗下的講話） 出一期心理健康宣傳板報 四月份 就特殊個案咨詢與班主任交流 利用班會進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)； 校第三屆百佳 “ 陽光少年 “ 評選工作開始 五月份 初三中考考前心理輔導(dǎo) 高三高考考前心理調(diào)適 六月份、 校第三屆百佳 “ 陽光少年 ” 頒獎大會（六一節(jié)） 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 心理健康教育班會活動。 出好心理健康教育專題黑板報 十一月份： 利用家長會向家長宣傳 “ 家庭心理教育 ” 的有關(guān)資料 心理健康教育班會活動。（重點(diǎn)：初一高一新生學(xué)校生活適應(yīng)性心理教育） 十月份： 初中學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。 為迎接縣市禮貌辦檢查作各項(xiàng)材料的整理工作。 營造進(jìn)取、健康的心理健康教育環(huán)境進(jìn)取利用學(xué)校廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造進(jìn)取，健康，向上的學(xué)校文化氛圍和心理健康教育環(huán)境 嘗試開展網(wǎng)絡(luò)咨詢，開通心理咨詢專用 ，由專任教師負(fù)責(zé)全天候值班，解答不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生問題。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。 （ 2）針對畢業(yè)班學(xué)生開展考前心理調(diào)適。 針對師生心理發(fā)展的需要進(jìn)取開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到進(jìn)取的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校心理講座。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心理品質(zhì)，促進(jìn) 學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。每周一、三、五午時咨詢室有咨詢教師值班。 三、具體工作 進(jìn)取開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們進(jìn)取開展針對學(xué)生和教師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。 密切與班主任的聯(lián)系，爭取每個班主任每學(xué)期能專門開 2 次心理健康專題班會。 二、工作思路 面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)