蘇教版三年級(jí)上冊(cè)西湖教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-11-24 01:18本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生與生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)進(jìn)行整體融合。 語(yǔ)文教學(xué)不僅僅應(yīng)重視知識(shí)的積累和方法牟探究，同時(shí)也要在教學(xué)中讓學(xué)生用心去思考語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，去咀嚼語(yǔ)言文字的滋味，去體會(huì)語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的思想感情?！墩Z(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)生活。 若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 五、總結(jié)： 西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過(guò)的旅人，無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。 四、學(xué)習(xí)第四自然段 。都如詩(shī)、如畫，如夢(mèng)。西湖的美景使古往今來(lái)的中外賓客目不暇接，游興難盡。 。 學(xué)生需準(zhǔn)備：孤山白堤蘇堤（可以是圖片）小瀛洲湖心亭阮公墩 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我覺(jué)得西湖真美。 三、學(xué)習(xí)第三自然段 。尤其以西湖為中心的“西湖十景”更是聞名遐邇。學(xué)生不會(huì)也可以由老 師來(lái)說(shuō)） 過(guò)渡：是呀，正因?yàn)槿绱?，西湖又有了一個(gè)比作美女西施的
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