蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 思。西湖的秀麗，不僅表現(xiàn)在她的一泓碧水，而且表現(xiàn)在環(huán)抱她的群山，不論從哪個(gè)角度來遠(yuǎn)眺、近詳，西湖總是那樣的秀麗，令人流連忘返。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。學(xué)生不會(huì)也可以由老 師來說） 過渡：是呀，正因?yàn)槿绱?，西湖又有了一個(gè)比作美女西施的美名－－西子湖。 三、學(xué)習(xí)第三自然段 。 。都如詩、如畫，如夢(mèng)。 五、總結(jié)： 西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒?！墩Z文標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生與生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)進(jìn)行整體融合。 語文教學(xué)不僅僅應(yīng)重視知識(shí)的積累和方法牟探究，同時(shí)也要在教學(xué)中讓學(xué)生用心去思考語言文字的內(nèi)涵，去咀嚼語言文字的滋味，去體會(huì)語言文字中蘊(yùn)含的思想感情。 若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 四、學(xué)習(xí)第四自然段 。西湖的美景使古往今來的中外賓客目
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