蘇教版三年級上冊西湖教學設計1(更新版)
【正文】 、學習、社會進行整體融合。 若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西湖的美景使古往今來的中外賓客目不暇接，游興難盡。尤其以西湖為中心的“西湖十景”更是聞名遐邇。 ，讓學生上網(wǎng)瀏覽各類文本、圖片、視頻資料，豐富學生對西湖的感性認識，激發(fā)學習興趣。 教學重點： 估計有很多學生沒有去過西湖，對西湖的美景缺乏感性認識。 ，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情?，F(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ次骱纳?、湖（板書：山湖? ，學習生字詞。西湖之美，美在外有山，湖中有 湖，園中有園，四季景色都能使人賞心悅目。 學生自由準備 請個別學生來介紹 過渡： 剛才聽了小導游的介紹，覺得西湖特別美，真讓我看到了人間天堂。讓我們以蘇東坡的詩句來結(jié)束今天的游覽吧 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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