蘇教版三年級上冊西湖教學設計1(完整版)
【正文】 第二課時 二、學習第二自然段 思考：你站在西湖邊看到的山是什么樣？湖是什么的 ： ：層層疊疊 綠青濃淡 靜如銀鏡 一閃一閃 ？ 學生自由練讀。因此在教學過程中要充分使用網(wǎng)絡資源和媒體中等增加學生的感性認識。 “猶如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等詞語口頭造句。西湖的秀麗，不僅表現(xiàn)在她的一泓碧水，而且表現(xiàn)在環(huán)抱她的群山，不論從哪個角度來遠眺、近詳，西湖總是那樣的秀麗，令人流連忘返。學生不會也可以由老 師來說） 過渡：是呀，正因為如此，西湖又有了一個比作美女西施的美名－－西子湖。 。 五、總結(jié)： 西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。使學生與生活
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