【正文】 F 吃餃子階段： 生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進(jìn)行配餐，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子 。請(qǐng)各班選出代表兩名到廚房參觀。 (評(píng)出包得又快又好的餃子，對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)小禮品一份 )(各班根據(jù)自己班 級(jí)包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù) )(地點(diǎn)：各班教室 ) E 水煮階段： (30 分鐘 ) 生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。請(qǐng)小朋友依次參觀。班級(jí)老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)觀看切菜的過(guò)程。如：有關(guān)芹菜顏色、生長(zhǎng) [地面地上 ]、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。 ③ 生活老師把芹菜 (每班一顆蔥姜 )分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。 ② 各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。 七、家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。 健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。 藝術(shù)：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。 (畫(huà) )好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處 (如樹(shù)上、草地上、水里 )，并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。 四、活動(dòng)過(guò)程 ，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口 “ 購(gòu)買(mǎi) ” 一張門(mén)票(一張色紙 )，并根據(jù)自己的喜好折 (畫(huà) )出自己熟悉的動(dòng) 物 (如：小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。 (三 )環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 (一 )物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。 識(shí)字活動(dòng)： 一、活動(dòng)目標(biāo) 、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。游戲開(kāi)始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來(lái)，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔趕緊逃出來(lái)去找另一個(gè)洞，游戲 繼續(xù)。再次感謝大家一年多來(lái)與我們的合作，希望今后繼續(xù)得到你一如既往的理解、配合與支持 ! 幼兒園大班特色教育方案篇 9 目標(biāo)： 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。因?yàn)檫@不光是您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，同時(shí)也是對(duì)我們工作的支持。今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)正好給我老師和家長(zhǎng)提供了一次深入溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)暢談一下教育孩子的感想和感受。以便孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)中能夠使用及操作。 9： 00 進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)在 8： 30 分前把孩子送來(lái)，不要影響其他幼兒正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天 7： 50 戶外運(yùn)動(dòng)， 8： 45 分吃早點(diǎn)，如果你想讓孩子參加早鍛煉，請(qǐng)家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)： 每天早上 8： 00 準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園。 為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。 希望家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造更多的自己動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)，不要包 辦，能與孩子一起參與到主題活動(dòng)中去，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，制作跟主題有關(guān)的東西及帶一些跟學(xué)習(xí)、區(qū)角有關(guān)的東西。提倡一放學(xué)就回家，不在園內(nèi)逗留。我們幼兒園為幼兒的安全著想，準(zhǔn)備改善設(shè)施，換成更美觀、更安全的大型玩具。(2)不帶異物 。事故不是你我希望的，發(fā)生意想不到，這更顯得規(guī)則的重要。 一定要寫(xiě)好家長(zhǎng)的話并將它及時(shí)地交到班主任處。 。 (2)做好班級(jí)總結(jié)工作。 (2)主題活動(dòng)：好玩的顏色 十二月份 (1)在音樂(lè)、律動(dòng)課中貫穿準(zhǔn)備迎新、慶元旦等活動(dòng)。 (2)主題教育：長(zhǎng)大的我 十月份 (1)召開(kāi)全班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) (2)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體啟蒙教育，開(kāi)展學(xué)唱國(guó)歌和升旗活動(dòng)。公約 —— 如合理安排家務(wù)勞動(dòng)，制定 “ 衛(wèi)生公約 ” 、 “ 學(xué)習(xí)公約 ” 等。形式有：家規(guī) —— 運(yùn)用守則的形式來(lái)制約子女的道德行為。實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確?？梢哉{(diào)動(dòng)孩子的積極向上的情趣，使他們?nèi)〉玫某煽?jī)得到鞏固。 教育引導(dǎo)法：是指父母依據(jù)特定的道德原則、道德規(guī)范和幼兒道德品質(zhì)形成、發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)、發(fā)展和鞏固孩子品德的方式和手段。 (二 )介紹幾種較好的、切實(shí)可行的家教方法 行為矯正法：父母運(yùn)用道德的調(diào)節(jié)功能，對(duì)子女出現(xiàn)的道德行為竟進(jìn)行矯正的一種方法。 1愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力、體會(huì)成功的快樂(lè)。 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。 親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。對(duì)家長(zhǎng)也要盡責(zé)，孩子需要喂藥的，一定到醫(yī)生那里寫(xiě)委托書(shū)，藥名、班級(jí)名、孩子名都要寫(xiě)好裝在袋子里。 孩子的安全是第一位的，這也是 我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。?duì)于以后工作中，孩子在學(xué)校出現(xiàn)摩擦沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)的，希望家長(zhǎng)能夠包量，及時(shí)地與我們老師溝通，我們共同商量解決的方法。隨著身心的發(fā)展，孩子最喜歡不停的看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到新奇的總愛(ài)用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也會(huì)出現(xiàn)磨磨碰碰，這都是孩子間的交往。但孩子仍是孩子，還不能把所有的事情都調(diào)節(jié)好，仍會(huì)出現(xiàn)情緒失控。 愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩 ，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)，能夠主動(dòng)與他們打招呼。學(xué)習(xí)整理，將鞋襪、衣褲放在固定的地方。并認(rèn)為自己的行為很有道理，自我中心占主要地位。培養(yǎng)孩子整理物品的能力。孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性強(qiáng)，在家和在園的表現(xiàn)不一樣。 (二 )自理能力：大部分孩子的自理能力比較好，但整理的意識(shí)還不夠強(qiáng) 。 (一 )體育鍛煉方面：有個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā) 展不太好或不太愿意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有的幼兒自我保護(hù)的意識(shí)較差，不會(huì)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。逐漸建立同齡的伙伴關(guān)系，有想和同伴合作游戲的需求。 4 周歲左右是游戲蓬勃發(fā)展的時(shí)期。小班幼兒已有游戲活動(dòng)，但是他們不會(huì)玩，需成人領(lǐng)著玩。小班幼兒在行動(dòng)中往往對(duì)過(guò)程感興趣，中班幼兒卻已經(jīng)對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出現(xiàn)責(zé)任感，對(duì)自己或別人完成任務(wù)的質(zhì)量開(kāi)始有了一定的要求。中班幼兒就不同，他們動(dòng)作比小班孩子靈 活得多，頭腦里注意也多，不象小班那么好帶。正常兒童都是好動(dòng)的。 (一 )中班幼兒年齡特征 4— 5 歲雖是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡，這一階段幼兒心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍，是個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。同伴間的交往也是很和諧友好的。經(jīng)過(guò)小班一年的生活，在老師、家長(zhǎng)、和幼兒的共同努力下，我們的孩子在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步。 向您介紹一些切實(shí)可行的家教方法。 二、會(huì)議的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： 介紹一下心理學(xué)中中班幼兒的年齡特點(diǎn)。 幼兒園大班特色教育方案篇 8 一、開(kāi)場(chǎng) 首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙中擠出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育、教學(xué)工作的重視。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)難等突發(fā)事件。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，進(jìn)步地震應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操縱性。 積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。 （五）災(zāi)后處理