語文s版五年級上冊古詩三首教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-24 00:06本頁面
【正文】 可憐∕九月∥初三夜， 露似∕真珠∥月似弓。 搜集其他描寫景物的詩詞來讀一讀，背一背。 多美的景象呀！用心體會，放聲讀出來！ 現(xiàn)在，我們配上音樂，想象詩句描寫的畫面，體會白居易的內(nèi)心情感，也來吟誦一下這首膾炙人口的《暮江吟》吧！ 放音樂，學(xué)生開始吟誦。個體學(xué)生說，大家聽，并及時予以糾正和適度表揚(yáng)，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。 設(shè)問：這兩句詩中，哪些字、詞的用法和含義與現(xiàn)在不同，在理解的過程中我們要認(rèn)識到？ （可憐 —— 可愛） （真珠 —— 珍珠） 如何理解這兩句詩的含義，用自己的 話連起來說一說?！?，是說江水一半綠色，一半紅色嗎？江水顏色的不同，真的界限那么清楚嗎？這個“一半”應(yīng)該怎樣理解？ 情境中誦讀：請同學(xué)們閉上眼睛，想象著“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。始終是用來形容背陰處江水的碧 綠色。） （ 2）半江瑟瑟半江紅。進(jìn)一步體會詩人用詞的精妙。） （ 1）一道殘陽鋪水中， 生初步理解后，師追問：“一道”是個數(shù)量詞，我們現(xiàn)在常常說一道彩虹，一道光束，為什白居易在詩中說“一道殘陽”呢？ （說“一 道殘陽”是因為“殘陽”指的是西沉的紅日發(fā)出的光。） 自主學(xué)習(xí)，合作解 疑 請同學(xué)們充分利用書中的注釋和手中的字典、資料，自學(xué)這首詩，遇到疑惑的地方，自己解決不了，就在書上作好記號，我們一會兒討論解決。生 3：“吟”就是有節(jié)奏??） 對了，有節(jié)奏。 （教師范讀） 誰體會到了？ （生 1：“吟“是有感情。） 對，從詩題中看出了時間，還能看出什么呢？讀讀詩題，強(qiáng)調(diào)“吟”的讀音。 板書題目：暮江吟 同學(xué)們看看老師寫這個“暮”字，上面 是個草字頭，下面是個日。的確，一首好詩就是一幅美麗的畫。 教學(xué)難點： 同“重點”。 有感情地朗讀、背誦《暮江吟》，感受自然美和語言美。 白云 人家 兩岸青山相對出， 楓林 孤帆一片日邊來。最后，讓我們再次誦讀，以求盡快地把這千古傳誦的詩篇積累下來吧！ 三 、作業(yè) 抄寫、
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