【摘要】幸?!嬖V我們的孩子教學(xué)目標(biāo):1.認識18個生字,學(xué)會14個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解信的主要內(nèi)容,體會作者所要表達的真摯情感。4.通過學(xué)習(xí)課文,樹立熱愛和平、維護和平的信念。第一課時教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們,當(dāng)你在
2024-11-23 23:53
【摘要】教學(xué)要求:1.了解兩首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。2.明確兩首詩的意象,學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想情感,認識幸福并感受幸福。3.揣摩理解詩中的比喻、擬人、比興等手法的運用及其表達效果。4.初步掌握朗誦詩歌的技巧,背誦這兩首詩。教學(xué)過程:一.題目解說:這兩首詩都出自于大家
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1、給加點字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。斟滿()蔦蘿()苦澀()貪l?n()ku?ng野()2、請根據(jù)自己的理解,用“/”為下列詩句劃分節(jié)奏,用“·”標(biāo)出重讀部分。淅淅瀝瀝的小雨帶著幽香滾下花瓣的茸毛蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動此時,
2024-12-09 07:56
【摘要】說說回答幸?;虿恍业脑蛏钪忻俊獋€人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當(dāng)代詩人李瑛想告訴我們些什么。(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦蘿顫動眸
2024-12-02 22:41
【摘要】說說回答幸?;虿恍业脑蛏钪忻俊獋€人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當(dāng)代詩人李瑛想告訴我們些什么。幸福---告訴我們的孩子(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦
2024-12-02 02:21
【摘要】幸?!嬖V我們的孩子(教師版)李瑛導(dǎo)學(xué)教學(xué)目標(biāo):這首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。詩中的意象,學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想感情,認識幸福并感受幸福。、擬人、比興等手法的運用及其表達效果。詩歌的技巧,背誦這首詩。學(xué)時安排:一課時自學(xué)一、作者:李瑛當(dāng)代詩人。二、相關(guān)知識
2024-11-22 16:31
【摘要】老婆婆的幸福幸福就是一種心情,是我們自己可以把握的心情。生活中每—個人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當(dāng)代詩人李瑛想告訴我們些什么。(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)矚望蔦蘿顫動眸
2024-12-11 14:42
【摘要】——告訴我們的孩子姓名:班級:小組:________自學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解這首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。2、明確詩中的意象,學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想感情,認識幸福并感受幸福?!緦W(xué)案內(nèi)容】
2024-12-13 02:02
【摘要】4幸?!嬖V我們的孩子導(dǎo)幸福是什么:學(xué)生說說自己的“幸?!泵娉蠛?,春暖花開思一、有感情地朗讀課文。想一想:詩人借助了哪些意象表達自己對“幸福”的感受?二、“我想到幸?!痹谡n文中反復(fù)出現(xiàn)幾次?這樣寫有什么作用?三、每個人對幸福的理解是不一樣的。學(xué)了這首詩,你認為什么是幸福,怎樣才
2025-06-15 02:38
【摘要】4幸福——告訴我們的孩子導(dǎo)幸福是什么:學(xué)生說說自己的“幸?!泵娉蠛#号ㄩ_思一、有感情地朗讀課文。想一想:詩人借助了哪些意象表達自己對“幸?!钡母惺??二、“我想到幸?!痹谡n文中反復(fù)出現(xiàn)幾次?這樣寫有什么作用?三、每個人對幸福的理解是不一樣的。學(xué)了這首詩,你認為什么是幸福,怎樣才
2025-06-22 22:18
【摘要】4幸福——告訴我們的孩子EJ·八年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo),讀出感情,理解詩歌大意。,品味詩歌聯(lián)想、修辭的手法和精練的語言。(重點),把握詩人情感,體會生活中的幸福。(難點)新課導(dǎo)入幸福是什么“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通?!钡?/span>
2024-11-21 02:34
【摘要】說說回答幸?;虿恍业脑蛏钪忻俊獋€人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當(dāng)代詩人李瑛想告訴我們些什么。生字字音?1喘()息?2矚()望?3蔦()蘿?4顫()動?5眸()子
【摘要】說說什么是幸福?我們用一個故事來概括一下什么是幸福從前有個老婆婆,有兩個女兒。大女兒賣傘,小女兒開染坊。老婆婆每天都不快樂,因為天晴了,大女兒傘賣不出去;下雨了,小女兒曬不了布。后來有人安慰她:您真幸福!天晴了,小女兒賺錢;下雨了,大女兒賺錢。她一想,還真是這個理,于是老婆每天都很快樂,很幸福。這個故事告訴我們好的心態(tài)就是一種幸福
2024-11-21 10:27
【摘要】【教學(xué)構(gòu)想】借助本課兩首詩歌的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟幸福,是一件很有價值的事情。基于詩歌本身具有的特點,本堂課主要從以下三方面突破。1.反復(fù)朗讀。詩歌音韻美的特點決定了它的朗讀魅力。首先,我設(shè)置了教師的范讀。教師準(zhǔn)確地把握好詩歌的感情,用有感情的朗讀去感染學(xué)生、打動學(xué)生,這是詩歌教學(xué)的魅力之源。2.感悟形象。在詩歌教學(xué)中應(yīng)充
2024-12-12 07:15
【摘要】《海思》知識與能力:1.理解作者由海而產(chǎn)生的聯(lián)想和深邃的思考。2.理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。3.品味大氣磅礴的語言,感受大散文的魅力。過程與方法:1.提取信息,學(xué)習(xí)寫閱讀提要。2.從作者思考問題的方式中學(xué)到自己能學(xué)到的東西。情