鄂教版語文八下最后一課1(參考版)
2024-11-23 23:52本頁面
【正文】 。 投影：為了避免將來我們也成為亡國奴，現(xiàn)今我們該怎樣做？ 同學(xué)們我們是祖國的明天，我們是祖國的希望，振興中華保衛(wèi)祖國的歷史重?fù)?dān)就落在我們肩上了。因此我們更不能忽視潛在的危機。 戰(zhàn)爭只會給人民帶來身體的摧殘，給人民帶來心靈的傷害，使家園被毀，使國家貧窮，使人間變成地獄。普法戰(zhàn)爭實質(zhì)上是由法國發(fā)動的，其結(jié)果是法國戰(zhàn)敗，普魯士軍隊長驅(qū)而入，最后法國由侵略戰(zhàn)變成了保衛(wèi)戰(zhàn)。 ） 最后一堂法語課上，無論是本來貪玩的小弗郎士還是原本普通的韓麥爾先生都發(fā)生了巨大的變化，作者如此深入刻畫韓麥爾先生和小弗郎士的形象想要傳達(dá)給讀者什么樣的思想感情呢？ 作者借助于對最后一課的描述，深入的刻畫了小弗郎士和韓麥爾 先生的形象，表達(dá)了法國人民對于祖國的熱愛 ，對于侵略者的仇恨。寫出了他對侵略者的強烈的憤恨和喪失國土給他的沉重的打擊，表明他具有強烈的愛國情感。注意最后一部分，韓麥爾先生的語言、神態(tài)、動作的描寫。這些都足以證明韓麥爾先生對于祖國的熱愛。臉色慘白，話也說不下去。離開他工作 40 年的地方，離開自己的工作崗位，而且再也不能教法語了，他唯一能做的就是教一節(jié)課又一節(jié)課，恨不得把全部知識都教給我們。平平常常工作了 40年，課堂教學(xué)的管理水平不大高。 ①韓麥爾是一個普通的人②韓麥爾是一個“可憐”的人③韓麥爾是一個愛國者。 教師調(diào)控為三種理解。你認(rèn)為韓麥爾先 生是一 個什么樣的人呢？結(jié)合具體內(nèi)容來談。 是什么讓本來貪玩的小弗郎士發(fā)生了這么
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