生命安全與心理健康主題教案7篇(參考版)
2024-09-02 17:50本頁面
【正文】 六、小結(jié)： 教師期望小朋友天天歡樂，做個(gè)人人喜歡的歡樂寶貝。 幼兒游戲。 游戲規(guī)則： (一齊說 )馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花 教師：三瓣花 (幼兒三人一齊抱做一團(tuán) )。 隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 跟教師說的相反。 小結(jié)： 相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。 (相信、放心 )小朋友，想到樹林去散步嗎 說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在 樹林 散步，有什么感覺呢 全體幼兒伴著音樂在 樹林 里散步。教師期望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》 關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在 小樹林 散步。 (3)找個(gè)新朋友聊聊天。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識新朋友 。 教師配樂解說： 讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。區(qū)別不 一樣班級幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。 在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為。 四、作業(yè)： 除了 “ 三廳兩吧 ” ，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫下來。 培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。 三、應(yīng)對方法 學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對呢？ 嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不去 “ 三廳兩吧 ” 這些不健康的成人娛樂場所。 網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。一些穿著暴露的 “ 小姐 ” 混跡其中，黃色文化肆意泛濫。是什么把王宏春引進(jìn)了罪惡的深淵？ 小組討論：你能說說 “ 三廳兩吧 ” 的危害嗎？ 教師出示文字 游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了 300 元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。五年級，輟學(xué)幫家里賣豆腐。當(dāng)家人找到他時(shí)，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心。 生 命安全與心理健康主題教案【篇 6】 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 “ 三廳兩吧 ” 的危害，抵制它們的誘惑。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一，自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。 討論：同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎？ 分組完成思考題 （ 1）我國曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大幅減產(chǎn)。 食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。你們知道類似的故事嗎？ 引出 “ 食物鏈 ” 慨念。那么這些動(dòng)植物之間又有什么關(guān)系呢？ 學(xué)生討論，自由發(fā)言。 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？ （ 2）教師小結(jié)：很多時(shí)候，你的幸運(yùn)其實(shí)來自他人的幫助，想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí)，你能否給他們送去幸運(yùn)和幫助？ （ 3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎 么做？ 如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？ 活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星 （ 1）幸運(yùn)星折法提示 （ 2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運(yùn)。 在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。 故事啟發(fā) 小明的故事：從小
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