生命安全與心理健康主題教案7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。 師：請同學們根據調查，結合提示的問題，自由發(fā)言。 游泳要嚴格遵守 “ 四不 ” ：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的 同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。 教學過程 教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片 設疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。農民伯伯不明白這是為什么，你能給農民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？ （ 2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？ 想一想：隨著社會的發(fā)展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。 （ 2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的 “ 風采 ” 對王宏春幼小的心靈造成了強烈的沖擊。 錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。 生命安全與心理健康主題教案【篇 7】 活動目標： 在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。 師幼認識 幼兒游戲，相互認識 想不想認識一下新朋友 (1)討論： 怎樣認識新朋友呢 (2)游戲找朋友 那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。 四、游戲《跟我不一樣》 勇敢地承認錯誤教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說： 對 不起，我錯了。 教師注意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。 小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》 嘗試合作、體驗合作的歡樂。 請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。 活動過程： 一、簡便活動 營造簡便的心理氛圍 (播放輕緩的音樂 )伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。 多參加有益的集體活動。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。 引導學生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。 在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的聯系叫作食物鏈。 學生討論：自己是不是也有相似的經歷？ 觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程 教師小結：生命起源：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數的偶然中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援 學會珍愛生命，感恩生活 （ 1）出示災難圖片 學生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。 感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。 在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境（
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