心理健康教育主題班會(huì)教案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分一號(hào)隊(duì)和二號(hào)隊(duì)，每人二本書(shū)，一條毛巾，氣球若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：專(zhuān)主力和毅力的訓(xùn)練。請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會(huì)，失利者談?wù)勈〉脑?。比賽開(kāi)始。3 行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。他把英語(yǔ)單詞記在一個(gè)小本子上，每天清晨一起床就背。3談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕? 五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折?！翱荚嚱箲]與對(duì)策”主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)一、 焦慮產(chǎn)生的原因考試焦慮是考生中常見(jiàn)的一種以擔(dān)心、緊張或憂(yōu)慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。有這種能力的人不簡(jiǎn)單呢！而對(duì)于那些“只會(huì)考試、不會(huì)做事”的人來(lái)說(shuō)，他們是把完成特定任務(wù)的能力僅限在做試卷上，沒(méi)有發(fā)生能力的遷移與擴(kuò)展罷了?！睂?shí)施自我強(qiáng)化“剛才我做得不錯(cuò)，情緒控制得挺好的，以后就這樣做，我會(huì)做得更好。小朋友再過(guò)幾天就是母親節(jié)了。）詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》（2）媽媽除了關(guān)心我們，還為家人為家庭做了什么？（讓學(xué)生了解媽媽的辛勞。 d為媽媽泡一杯茶。節(jié)日后，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。（8）介紹幾張制作好的卡片，讓學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習(xí)，并發(fā)給每位學(xué)生一張鉛畫(huà)紙。（5）討論后概括：我們應(yīng)該向小軍學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽節(jié)日的祝賀。自從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，爸爸媽媽日日夜夜為我們操心。布置學(xué)生了解媽媽的辛勞和煩惱?！睂?shí)施深呼吸法，做10次以上后“放松，我能應(yīng)付得了。使人復(fù)習(xí)時(shí)更專(zhuān)心、考試時(shí)更細(xì)心?！?請(qǐng)同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強(qiáng)抗?fàn)?，最后取得成功的典型事例，以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。師：我們?cè)谟龅酱煺酆?，?huì)用哪些方法對(duì)待呢？生：寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)、打球、購(gòu)物等等。在這種情況下，人們就會(huì)產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn)，并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。2個(gè)案分析1918年，13歲的高士其以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語(yǔ)，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中有意識(shí)地培養(yǎng)自己這方面的心理素質(zhì)。計(jì)時(shí)以后，選出六位參賽者，進(jìn)行下一輪比賽。 為了確保游戲的成功，老師給你們兩分鐘時(shí)間試驗(yàn)，然后我們一起來(lái)討論游戲的要領(lǐng)。學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)注力，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的持之以恒的心理素質(zhì)。 學(xué)生討論后，
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