小班教育教學(xué)活動方案(精選8篇)(參考版)
2024-09-02 16:57本頁面
【正文】 老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇 !娃娃家變得真干凈 ! 。 教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。 幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。 扮演爸爸媽媽。 2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開。 區(qū)分爸爸媽媽的物品。 教學(xué)過程： 老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老師一家照片。大家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀 !小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳， 小班教育教學(xué)活動方案篇 8 教學(xué)目的： 區(qū)分爸爸媽媽的物品。 活動結(jié)束：聽故事 附：故事大意 小蝸牛上幼兒園 小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不認(rèn)識，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。 建議： 第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。 請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應(yīng)該如 何幫助他呢 ? 我們一起玩。 活動準(zhǔn)備： 故事：《小蝸牛上幼兒園》 活動過程： 講述故事。 五、評選時間： 小班教育教學(xué)活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 獲得聽故事的樂趣。 鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進(jìn)行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶 “ 六一 ”活動。 故事、唱歌、舞蹈： 4 個班以下的幼兒園每項準(zhǔn)備 1— 2 塊節(jié)目。舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。表演完整，表現(xiàn)力豐富 。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 要求：選手進(jìn)行 4 分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。隊形排列大方有創(chuàng)新 。 要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn) 。培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性 。 三、活動內(nèi)容 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進(jìn)行。 對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。 二、活動倡議 目的：為了使幼兒 能度過一個愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項活動。使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒又校陆逃^念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā) 。他們的語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。這樣做，每個幼兒都有講話的機(jī)會，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補(bǔ)短的合作精神，也可以滿足各個層次幼兒的需求。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。 出示圖片的過程中，我 巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動時間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。在預(yù)想后果時的提問，對孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，點(diǎn)在了孩子思維的生長點(diǎn)上，讓每個孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、 “ 異想天開 ” 。 和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。 教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。 請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。 每組請一個代表給大家講述。 森林 里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀 ?今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。 幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 3 篇活動方案 師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會怎么做呢 ? 出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。 都有誰被這美妙的音樂迷住了呀 ?(點(diǎn)擊音樂中斷 ,梨籽從小提琴上掉下來 )咦 ?什么東西掉下來了 ?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦 ? 出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。 出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。 師：瞧 !它是誰呀 ?它手里抱的是什么 ?大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢 ? 出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。 師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎 ?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎 ?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn) ) 二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 活動
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