【正文】 小學(xué)語文骨干教師述職報告精選 。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了 “ 差班、亂班 ” 的帽子，走向了正?；能壍?。還有最近舉行的體操比賽，我班 人數(shù)雖多，最后一個出場，以 的微小差距獲得了第二名。結(jié)果，學(xué)生們不僅參加了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部第二名。如班級賽，剛開始我班的學(xué)生都不參加，認(rèn)為上學(xué)期是最后一名，上場也是出丑。尤其是在我班，班集體凝聚力幾乎為零，要想他們熱愛這個班集體，那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。 三、落實德育活動，激發(fā)學(xué)生班級榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對手，平日的測驗成績 全都納入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并給予加操行分 2 分，并鼓勵學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。有些后進(jìn)生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會。）一月一小結(jié)（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來，并排名公布）。此外，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理條例》，我將學(xué)生個人操行分納入到日常管理中。班級管理如何定量化、精細(xì)化，是我著力抓的一件事。 二、制定制度，規(guī)范學(xué)生的操行分管理，讓學(xué)生的行為有章可循。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道： “ 多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特別多。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個增強自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科。作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。 班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。由于自己能身體力行，言傳身教，學(xué)生也就心服口服。經(jīng)過一個月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。剛開學(xué)時衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動掃帚。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。于是，我主要采取了以下措施： 一、以理服人，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的榜樣。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期待，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑，我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用；學(xué)生對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標(biāo)，上課紀(jì)律極差 ；學(xué)生以自我為中心，個性強，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差，學(xué)生不參與班級活動，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。從工作量上看，我是很輕松的，但從工作狀態(tài)上看，這是我參加工作十年來感覺最累的半年。走進(jìn)淮陽的這一學(xué)期，我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺，無論是教學(xué)還是班主任管理都收獲多多。工作求真、求實、求新。 總之，我將永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)，能全 面貫徹教育方針。后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。 學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善。 加強了校園綠化美化力度。 加強了生活服務(wù) 中心管理，工作人員的服務(wù)意識得到了進(jìn)一步加強。課后自行設(shè)計實踐性強，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實行提前備課，在上課前，我會對教 學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時上交。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。應(yīng)該說它是工作的最低要求。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機會，我也總能好好把握。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績 ! 教學(xué)工作，我立足課堂。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。 同時，這也是對后進(jìn)生最好的獎勵。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到 “ 干部 ” 的真正含義。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行 “ 輪換制 ” 制度，讓每一位同學(xué)都有機會。 善于思考、積極探索、勇于實踐。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 。 學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模 范的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛 移默化的作用。 最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告 : 少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。 多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。 面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些文學(xué)作品 :如林海音的、曹文軒的。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互習(xí)。 緊扣重點的語文科研活動。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝 “ 百師講壇 ” 學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。因此，如何建立一種和諧的班 級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播比賽中，獲得了三個一等獎。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解，讓他們 有話多說無話少說。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點 : 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合 素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親