【正文】 小學語文教研組計劃 5 篇經典合集大全 。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。 根據學校工 作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。12 月份三年級學生趣味詞語競賽。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動： 10 月份一年級學生的借助拼音識字比賽 。特別重視提優(yōu)補差工作。 加強教學質量監(jiān)控。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。 (三 )規(guī)范教研組活動，提高教學實效 要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要 進行過關測試。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。確立 “ 作業(yè)管理 ” 為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。改變觀課視角，關注學生學習 。強化課堂常規(guī)，提高教學效率 。教師更要以 身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。 要求學生會背古詩詞 70 首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準備時間背誦古詩詞，以達到積少成多的目的。注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。 根據《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 認真組織課外活動。 認真考核學生。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。 認真輔導學生。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。不得無故缺課、拖課、占課等。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度， 即：參與度、親和度、自由度、整合度、練 習度、延展度。 認真上課。要加強組內集體備課的質量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。 (二 )落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質量。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。 教研工作日?；?。 40 歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。每學期至少閱讀 1 本教育專著，并有不少于 1000 字的書面摘錄或者 。積極參加教學研究活動。 四、主要工作 (一 )加強學習，提高教研理論素養(yǎng) 加強自身理論學習 。本組共有 12 名語文教師，小學高級教師 11 位。 二、研修目標 本學期，本教研 組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。 積極參加教研室組織的教研活動。 本學期，配合教研室組織開展 “ 讀課外書，寫規(guī)范字 ” 的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點， “ 讀課外書，寫規(guī)范字 . 強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂 . 掀起我校 “ 讀課外書，寫規(guī)范字新的高潮 ” 。 本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制 度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。 加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，建立政黨的調研機制，及時了解情況。 (3)開展 “ 研討課 ” 、 “ 示范課 ” 的研究，打造一批 “ 精品課 ” ，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 (2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以 “ 請進來，走出去 ” 的形式，不斷提高教師的教研能力。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。 小學語文教研組計劃 3 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼