【正文】 走出去 ” 的形式，不斷提高教師的教研能力。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂 . 掀起我校 “ 讀課外書，寫規(guī)范字新的高潮 ” 。本組共有 12 名語文教師，小學(xué)高級(jí)教師 11 位。 40 歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。 (二 )落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度， 即：參與度、親和度、自由度、整合度、練 習(xí)度、延展度。 認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教師更要以 身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設(shè)。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。 (三 )規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效 要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要 進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 5 篇經(jīng)典合集大全 。12 月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。 開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。確立 “ 作業(yè)管理 ” 為重點(diǎn)，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。 要求學(xué)生會(huì)背古詩詞 70 首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準(zhǔn)備時(shí)間背誦古詩詞，以達(dá)到積少成多的目的。 認(rèn)真組織課外活動(dòng)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。 認(rèn)真上課。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。每學(xué)期至少閱讀 1 本教育專著，并有不少于 1000 字的書面摘錄或者 。 二、研修目標(biāo) 本學(xué)期，本教研 組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。 本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制 度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。六年來，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。 十月份 :遠(yuǎn)程研修集體磨課。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。 2。課題不僅要看材料，都要做，因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究，注重積累材料。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。 ⑤ 特色作業(yè)要少出，而綜合實(shí)踐、讀書交流的，演講比賽的 口語交際的更好。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下 補(bǔ)得現(xiàn)象。語文實(shí)踐活動(dòng) 。第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段 (10 月 —— 11 月 )。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。 (4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。 (作業(yè)檢查每學(xué)期 2 次 ) 輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以 “ 二期課改 ” 的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。 二、具體 (一 )進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負(fù)荷，高質(zhì)量 ” 的教學(xué)思想，批改要 “ 細(xì) ” ，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在 主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。 公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。 (三 )搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 做好學(xué)科整合。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、在周三之前發(fā)個(gè)人 __，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。 (9 月中旬 —— 下旬 )?？谡Z與習(xí)作 。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。 加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。這些我們可以借鑒他人的，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。 加強(qiáng)課題研究。 首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。 二、工作要求及措施 聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革 我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。