【正文】 做好讀書筆記。進(jìn)取開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。 圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。 1組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。 月檢 十二月份： 學(xué)生硬筆書法比賽 優(yōu)秀教案設(shè)計（每位教師至少一篇） 各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動 中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。優(yōu)化團(tuán)體備課制度，發(fā)揮團(tuán)體的作用。 輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 (二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。 鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。 領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。 組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。 安排課堂技能大賽的報名工作。 組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。 迎接市級和中心的教學(xué)質(zhì)量測查。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍 堅持每月開展四次教研活動。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革，在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高 (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。 (4.)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動 認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。 開展演講、朗誦等語文活動 認(rèn)真寫好日記隨筆，共享石村初中學(xué)校論壇 四、主要活動安排： 三月： 制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。 六月： 參加校閱讀、作文競賽 九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。 深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度研究全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以，號召年輕教師從開學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 (三)加大力度，催長骨干，進(jìn)取推進(jìn)名師工程。 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出供給更多的機(jī)會。 。 。 小學(xué)語文教研組計劃 第14篇： 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。 三、教研措施 （一）扎實(shí)效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。非畢業(yè)班期末考試。 4.“每人一課”活動(重點(diǎn)在低段)。 ，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]教案不進(jìn)課堂。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開展個人課題的研究，爭取多出成績。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。 小學(xué)語文教研組計劃 第13篇： 一、指導(dǎo)思想 在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)取、穩(wěn)妥、效地深化語文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，進(jìn)取推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。 古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。 (三)繼續(xù)開展課外活動，豐富學(xué)校文化生活 組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。教師要較強(qiáng)的教科意識，進(jìn)取參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。 (二)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 組織高效課堂試點(diǎn)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。 進(jìn)行各年級計算技能比賽活動。 組織同課異構(gòu)的活動(四年級數(shù)學(xué)). 高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。 組織高校課堂專題講座。 (四)、具體安排 二月份 教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。(每位教師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)15節(jié)以上。 聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。 作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。 二、主要工作思路： 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 月檢 十月份： 舉行新教師教學(xué)匯報課 對教師進(jìn)行跟蹤聽課 各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動 月檢 十一月份 學(xué)生閱讀筆記展評 單元測試質(zhì)量分析、反饋。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。鼓勵學(xué)生和教師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。 繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。 常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 小學(xué)語文教研組計劃 第10篇： 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計劃的方案》、教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本事，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)取、穩(wěn)妥、效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。 ：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。新教師和青年教師要多聽課。資料包括： （1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。 ：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 ，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課記載，點(diǎn)評。 二、工作思路 本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。 一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。新教師和青年教師要多聽課。 （2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。 開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語文本事的提高。 畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。 學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討，并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)章法，規(guī)矩。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開討論。要求做到：①固定的團(tuán)體備課時間、地點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。 (2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 一年級檢查： （1）語文練習(xí)冊。 四、作業(yè)檢查要求。 強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 （4）充分利用團(tuán)體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。 （3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份―五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。 創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究本事，進(jìn)取參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。 各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。 教學(xué)能手上示范課。 中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。 教學(xué)能手上示范課。 各任課教師制定教學(xué)工作計劃。經(jīng)過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。各科任教師要定時間、定計劃、定資料地組織好學(xué)習(xí)困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果 顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理。到達(dá)以老帶新，共同提高的目的。 扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。 小學(xué)語文教研組計劃 第3篇： xx年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊。 （6）開展課改研究活動。 （3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。 （1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 十二月份： 四年級語文教師上研究課； 組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》； 學(xué)生學(xué)科活動； 參加學(xué)校的教學(xué)比武。（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。 抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。 本組的所教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。 二、工作重點(diǎn) 教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外，個人根據(jù)自我的實(shí)際情景，制定自修資料，重在提高個人的素質(zhì)品味。 （1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本研究為主要方式，結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語文學(xué)習(xí)空間。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的團(tuán)體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的本事。 加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識結(jié)構(gòu)，豐富知識庫存，促進(jìn)教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，以效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐―反饋―調(diào)整―再實(shí)踐為基本模式，深