【正文】 、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調整。 認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。 認真考核學生。平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。 認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 (三 )加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。 根據(jù)《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。 要求學生會背古詩詞 70 首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準備時間背誦古詩詞，以達到積少成多的目的。積極開展各種學生競賽活動，以激發(fā)學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以 身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。 小學語文教研組計劃 5 一、指導思想： 以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進 “ 以生為本、學為中心、能力為重 ” 的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性 。強化課堂常規(guī)，提高教學效率 。開展教學反思，積累教學經(jīng)驗 。改變觀課視角，關注學生學習 。突出問題查找，研討教學方向，分析，為新課標析疑解難。確立 “ 作業(yè)管理 ” 為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下： 二、工作要點與措施： (一 )加強理論學習，增 強課程改革的意識 利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。 加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。 (二 )完善常規(guī)工作，構建和諧課堂 改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。 加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。 (三 )規(guī)范教研組活動，提高教學實效 要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要 進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量 。積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。 進一步強化寫字教學和朗讀教學 ,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學 質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。 加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動： 10 月份一年級學生的借助拼音識字比賽 。11月份二年級學生詞語接龍比賽 。12 月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。 根據(jù)學校工 作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。 小學語文教研組計劃 5 篇經(jīng)典合集大全