【正文】 聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。 在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢 ?我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合 素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。因此，如何建立一種和諧的班 級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些文學(xué)作品 :如林海音的、曹文軒的。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛 移默化的作用。 善于思考、積極探索、勇于實踐。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績 ! 教學(xué)工作，我立足課堂。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。 加強了生活服務(wù) 中心管理，工作人員的服務(wù)意識得到了進一步加強。 總之，我將永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)，能全 面貫徹教育方針。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用；學(xué)生對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標(biāo)，上課紀(jì)律極差 ；學(xué)生以自我為中心，個性強，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差，學(xué)生不參與班級活動，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。剛開學(xué)時衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動掃帚。作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道： “ 多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特別多。）一月一小結(jié)（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來，并排名公布）。尤其是在我班，班集體凝聚力幾乎為零，要想他們熱愛這個班集體，那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了 “ 差班、亂班 ” 的帽子，走向了正?；能壍馈＿€有最近舉行的體操比賽，我班 人數(shù)雖多，最后一個出場，以 的微小差距獲得了第二名。 三、落實德育活動，激發(fā)學(xué)生班級榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。此外，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理條例》，我將學(xué)生個人操行分納入到日常管理中。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個增強自制力的方法；如班里的某位后進生近段進步很大，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。 班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進心，挖掘他們的潛能。從工作量上看，我是很輕松的，但從工作狀態(tài)上看，這是我參加工作十年來感覺最累的半年。后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。課后自行設(shè)計實踐性強，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。應(yīng)該說它是工作的最低要求。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。 同時，這也是對后進生最好的獎勵。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 。 最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告 : 少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互習(xí)。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播比賽中，獲得了三個一等獎。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學(xué)，做到以下幾點 : 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。如此一課始終，學(xué)生或問或答， 或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。 小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授 的知識與本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。 教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進 步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下： 一、堅持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。 在教學(xué)中尊重孩子的不同，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。 在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各 種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。 三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中： （ 1）要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。 努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)語文骨干教師述職報告 (精選 8 篇 )，以供大家參考 ! 小學(xué)語文骨干教師述職報告篇 1 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。我采用師