教科版科學(xué)五年級上冊食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 20:25本頁面
【正文】 生：? ? 師： （展示大屏幕上的資料）， 保持生態(tài)平衡對我們?nèi)祟愔陵P(guān)重要，它需要我們大家共同參與，今后我們將繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)如何保護生態(tài)平衡。 師：看來大自然中的任何一種動植物都有它的生存價值，我們?nèi)祟悰Q不能輕易去破壞它。 生 2：假如狼死光了，這個食物網(wǎng)就會斷了，兔子就會大量繁殖，草地就會遭到破壞，其它的食草動物也會受到威脅。怎樣畫出食物鏈來？ 師：人和這些食物鏈中的動植物有關(guān)系嗎？ 生 1：我們可以從他們那索取營養(yǎng)。 師：像這樣由多條食物來組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。 師：你能給這個大網(wǎng)起個名字嗎？ 生：食物網(wǎng) 師：誰能用一句話說說什么叫食物網(wǎng)嗎？這個大網(wǎng)有什么特點？ 生：多條食物來組合在一起，像一個大網(wǎng)，就叫食物網(wǎng)。 學(xué)生開始組內(nèi)交流。 師：你的（生 2）表現(xiàn)也很好，速度很快，希望今后的競賽中在保證對的情況下追求速度，好嗎？ 師：這條食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者各是誰？ 生：稻苗是生產(chǎn)者，蝗蟲、青蛙、蛇、鷹是消費者。 師：你（指生 4）注意傾聽了別人的發(fā)言，獎勵你給評出這次競賽中名次。前三名進行展示。突然，一只巨鷹從天空俯沖下來，以迅雷不及掩耳之勢向蛇撲去。 生 2：要注意一般情況下從植物開始到動物結(jié)束。比如：蚯蚓喜歡吃動植物體腐爛后變成的腐殖質(zhì)，這條食物鏈就可以
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