【正文】 期中由教導處組織問卷調查。每學期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯系。 密切家校聯系。 參與生活幫扶。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況，并根據學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業(yè)輔導。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動 (一開始每周為 2 次，接著 12 次 )，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生 活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結，形成材料，上報學校。 總結幫扶成效。接著為實施幫扶活動階段。確定對象后，圍繞解決學生問題、提高學習成績，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃，保證活動取得實效。所有任課教師深入摸查，根據任教學科學 生學習生活情況，確定全年級的后 20%為幫扶對象，填寫《賢庠學校師生結對幫扶登記表》，建立結對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。 二、組織領導機構 __ 三、方法步驟 確定幫扶對象。此活動的開展是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學校管理水平、推動學校科學發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內容。 ，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。 五、活動要求： 中來，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。 ：采取定期談話、指導學習等方式，了解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。期末時，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學。 二、參加人員： 全體教師 三、幫扶對象： 貧困生、學困生、德困生。 2023 中小學師生結對幫扶工作計劃精選篇 9 為增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境，以促進和諧學校和優(yōu)良校風的形成，經學校研究決定開展 “ 師生牽手、結對幫扶 ” 活動。與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系 ,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式 方法，努力形成在校老師 “ 幫 ” 、在家家長 “ 促 ” 的良好共育局面。一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。 。 (6)批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批 改，而且要盡量 “ 面批 ” 。課下多輔導。 (3)備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。 習指導。培養(yǎng)學困生的自信心。 四、具體幫扶措施 。 針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。 ” 精神，特制訂師生結對幫扶活動方案如下： 二、學生基本情況分析 本班后進生轉化對象有：楊陸凡，劉家豪。在學生中形成 “ 趕、幫、超 ” 濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。 一、指導思想 素質教育是面向全體學生 ,而不是面向少數學生的。 在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉(xiāng)學?；A教育均衡發(fā)展做出 努力。在結對幫扶工作中，里嘎小學和大山小學的領導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。 三、加強學習，不斷進步 結對幫扶工作是一項非常好的舉措。 網絡交流，友誼永存。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。 教學展示，提高能力。對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。 教師互訪，取長補短。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。 二、開展各項活動開展 給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。 學校結對幫扶是統籌教育協調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。 五、給學困生指出切實可行的目標 一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標 (一學期 )，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激 發(fā)他們學習。 四、爭取差生家長的配合： 家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子多鍛煉。我們還注意了解每位生的情況。但他們由于各種因素造成了成績差。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓