【正文】 們。 (3)備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。 (4)抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：課上多提問 。課下多輔導(dǎo)。 (5)繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。 (6)批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批 改，而且要盡量 “ 面批 ” 。 (7)繼續(xù)開展上學(xué)期的 “ 一幫一、一對紅 ” 活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。 。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決 。一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、快樂成長。 。與暫時學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系 ,通過短信平臺、家長會、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學(xué)生家長，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式 方法，努力形成在校老師 “ 幫 ” 、在家家長 “ 促 ” 的良好共育局面。 總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學(xué)有所獲。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對幫扶工作計劃精選篇 9 為增進師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、心理健康、行為習(xí)慣等方面存在問題的學(xué)生走出困境，以促進和諧學(xué)校和優(yōu)良校風的形成，經(jīng)學(xué)校研究決定開展 “ 師生牽手、結(jié)對幫扶 ” 活動。具體活動方案如下： 一、活動目的： 發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，幫助 “ 三困生 ” 成長進步。 二、參加人員： 全體教師 三、幫扶對象： 貧困生、學(xué)困生、德困生。 四、活動內(nèi)容與方式： “ 三困生 ” 的具體情況，暫定每位教師幫扶 12 名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。 ：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過知識改變命運，并予以一定的經(jīng)濟、物資幫助渡過生活難關(guān)。 ：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)情況、性格特點，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵。 ：每周進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。 五、活動要求： 中來，了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。 ，建立 “ 三困生 ” 信息資料，確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗與規(guī)律。 ，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對幫扶工作計劃精選篇 10 為深入貫徹縣教育局關(guān)于中小學(xué)開展師生結(jié)對幫扶活動實施要求，也進一步加強師德建設(shè)工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系 ，促進優(yōu)良校風、學(xué)風的形成，我校決定在全校繼續(xù)開展 “ 師生結(jié)對幫扶 ” 活動，現(xiàn)制定實施方案如下： 一、目的意義： 此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學(xué)校管理水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動，緊密結(jié)合學(xué)生實際，提高活動成效。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) __ 三、方法步驟 確定幫扶對象。 9 月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學(xué)科學(xué) 生學(xué)習(xí)生活情況，確定全年級的后 20%為幫扶對象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對幫扶登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。 制定幫扶計劃。確定對象后，圍繞解決學(xué)生問題、提高學(xué)習(xí)成績，提出切合實際的學(xué)習(xí)目標，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計劃，保證活動取得實效。 開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學(xué)生及學(xué)生家長的交流溝通，掌握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。 總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進行幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結(jié)，形成材料，上報學(xué)校。 四、幫扶重點與措施 加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動 (一開始每周為 2 次，接著 12 次 )，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習(xí)生 活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。 進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正。 參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。 密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師 “ 幫 ” 、在家家長 “ 促 ” 的良好共育局面。每學(xué)期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。 五、管理與考核： 期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本 (兩個教育案例 )。 期中由教導(dǎo)處組織問卷調(diào)查。