【摘要】第六課角色與責(zé)任(公開課教案)第一目不同的角色不同的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民。能力:正確認(rèn)識(shí)責(zé)任的復(fù)雜性、多樣性和客觀性,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的能力。知識(shí):懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,直到責(zé)任是產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。教學(xué)重點(diǎn)和
2024-11-23 19:41
【摘要】做負(fù)責(zé)任的公民(下)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度,也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長。測一測你的責(zé)任狀況?你是個(gè)有責(zé)任感的人嗎?下面這個(gè)測試或許能幫你找到答案。請(qǐng)?jiān)贏\B兩個(gè)選
2024-12-02 02:38
【摘要】列寧與衛(wèi)兵一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見過列寧,一次,列寧因?yàn)樗伎紗栴}而忘記出示通行證,被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí),后面有一個(gè)滿臉胡須的人粗暴地喊道:馬上放行,這是列寧!但列寧制止了這個(gè)人的叫喊,并且表揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。*衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表揚(yáng)呢?第六課角色與責(zé)任第一節(jié)
【摘要】第六課角色與責(zé)任同步練習(xí)姓名班級(jí)第組組長組名組號(hào)一、選擇題(每小題2分共計(jì)48分)1、在現(xiàn)代社會(huì)中,一個(gè)人的基本社會(huì)身份是()A.子女B.顧客C.學(xué)生D.公民2、下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是(
2024-12-09 07:44
【摘要】第六課角色與責(zé)任讀中思考:你對(duì)此有什么看法??一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇1967年8月23日,蘇聯(lián)著名宇航員弗拉米爾、科馬洛夫,獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟一號(hào)”宇宙飛船,經(jīng)過一晝夜的飛行,完成任務(wù),勝利返航。此刻,全國的電視觀眾都在收看宇宙飛船返航的實(shí)況,但飛船返回大氣層后,準(zhǔn)備打開降落傘以減緩飛船速度時(shí),科馬洛夫發(fā)
2024-12-02 02:41
【摘要】第六課角色與責(zé)任課標(biāo)依據(jù),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。,理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。能力正確認(rèn)識(shí)責(zé)任的復(fù)雜性、多樣性和客觀性,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的能力。知識(shí)懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之
2024-12-12 07:10
【摘要】做負(fù)責(zé)任的公民(下)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度,也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長。測一測你的責(zé)任狀況?你是個(gè)有責(zé)任感的人嗎?下面這個(gè)測試或許能幫你找到答案。請(qǐng)?jiān)贏\B兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)
2024-12-12 06:48
【摘要】第六課角色與責(zé)任?【教學(xué)目標(biāo)】?★情感、態(tài)度、價(jià)值觀?樹立角色與責(zé)任同在的意識(shí)。?★能力?培養(yǎng)認(rèn)識(shí)責(zé)任的復(fù)雜性、多樣性和客觀性的能力。?★知識(shí)?了解不同的社會(huì)角色有不同的責(zé)任,知道責(zé)任是客觀的,知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。?【教學(xué)重難點(diǎn)】?責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,表現(xiàn)
2024-12-02 02:39
【摘要】第六課角色與責(zé)任同步練習(xí)一、選擇題1、在現(xiàn)代社會(huì)中,一個(gè)人的基本社會(huì)身份是()A.子女B.顧客C.學(xué)生D.公民2、下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是()A.每個(gè)社會(huì)成員,都因不同的社會(huì)角色而負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任B.責(zé)任與人終生相隨,可以改變可以消失C.責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命,以及人承
2024-12-08 20:47
【摘要】陜教版九年級(jí)思品第六課第一課時(shí)不同的角色,不同的責(zé)任不同的角色不同的責(zé)任?學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、理解:1、你和他們扮演著什么樣的角色。2、角色的后面有什么樣的社會(huì)責(zé)任。3、樹立角色同責(zé)任同在的意識(shí)。子女學(xué)生公民乘客顧客班長一、
2024-11-28 17:00
【摘要】第六課參與政治生活第一框《人民當(dāng)家作主的法治國家》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):(1)知道人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)(2)知道人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系(3)知道全國人民代表大會(huì)的職權(quán)(4)依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略能力目標(biāo):(1)認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。(2
2024-12-12 06:15
【摘要】陜教版九年級(jí)思品第六課第二課時(shí)做負(fù)責(zé)任的公民讀中思考:你對(duì)此有什么看法??一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇1967年8月23日,蘇聯(lián)著名宇航員弗拉米爾、科馬洛夫,獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟一號(hào)”宇宙飛船,經(jīng)過一晝夜的飛行,完成任務(wù),勝利返航。此刻,全國的電視觀眾都在收看宇宙飛船返航的實(shí)況,但飛船返回大氣層后,準(zhǔn)備打開降落傘
【摘要】學(xué)會(huì)合理消費(fèi)根據(jù)你對(duì)合理消費(fèi)的理解,對(duì)我校學(xué)生的消費(fèi)情況的合理性進(jìn)行分析。389220165108767556050100150200250300350400450吃飯學(xué)習(xí)娛樂交往零食通信服飾人次消費(fèi)內(nèi)容重要性的排序目前的消費(fèi)狀況14114011333
2024-12-04 07:14
【摘要】同步精練精析《合法致富,依法納稅富而思源,富而思進(jìn)》一、單項(xiàng)選擇題《偷稅有方》理解正確的是()①這是偷稅行為,是違法的②這種行為損壞了國家和社會(huì)利益③這種做法可以實(shí)現(xiàn)“雙贏”,是合法妙招④這樣做對(duì)社會(huì)沒有多大危害,不必追究A.①②B.①③C.②④D.②③【解析】選A。本題以漫
2024-11-19 13:25
【摘要】1列寧與衛(wèi)兵一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見過列寧,一次,列寧因?yàn)樗伎紗栴}而忘記出示通行證,被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí),后面有一個(gè)滿臉胡須的人粗暴地喊道:馬上放行,這是列寧!但列寧制止了這個(gè)人的叫喊,并且表揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。*衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表揚(yáng)呢?2第六課角色與責(zé)任
2024-11-23 09:36