【正文】
6. 教師請(qǐng)一至二名學(xué)生分享自己書(shū)寫(xiě)的句子,并請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 4. 學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)練習(xí),把自己的口頭描述落實(shí)到筆頭的書(shū)寫(xiě)。 C. Draw and write. 1. 學(xué)生根據(jù)已給出的圖片和問(wèn)題提示,用幾句意義連貫的話,描述自己兒童節(jié)想做的事情。 Tip: 開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí),教師一定 要 考慮到這才是第二課時(shí)的學(xué)習(xí),因此學(xué)生對(duì)本課的重點(diǎn)內(nèi)容掌握可能還不是很扎實(shí),表達(dá)起來(lái)也可能還會(huì)存在一定的困難。 3. 教師隨機(jī)請(qǐng)二至三對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行角色扮演,表演對(duì)話,然后根據(jù)每對(duì)學(xué)生的表演情 況在全班范圍內(nèi)展開(kāi)評(píng)價(jià)。因此,教師可以提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn) 165。此處也可以由 教師與 一名 學(xué)生先進(jìn)行示范,然后再讓學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí),最后才請(qǐng)他們展示對(duì)話。 B. Choose, think and say. 1. 教師利用 A項(xiàng)聽(tīng)力內(nèi)容 , 導(dǎo)入 B項(xiàng)的活動(dòng),如教師可以這樣對(duì)學(xué)生說(shuō): Boys, and girls, just now we listened to a dialogue about Jack and Jo