20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第2課時word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第二章二次函數(shù)《確定二次函數(shù)的表達式（第2課時）》教學(xué)設(shè)計說明深圳市荔香中學(xué)陳揚彬一、學(xué)生知識狀況分析在前幾節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，確定二次函數(shù)的表達式（第1課時）．在此基礎(chǔ)上，通過對待定系數(shù)法進一步探討二次函數(shù)的表達式的確定方法．二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課是北師大版義務(wù)教育教科書九年級（

2024-11-23 14:40

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第1課時word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第二章二次函數(shù)《確定二次函數(shù)的表達式(第1課時）》教學(xué)設(shè)計說明深圳市福田區(qū)新洲中學(xué)溫德君一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的一般式和頂點式表達式，二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，尤其對特殊類型的二次函數(shù)圖象已有充分的認識.以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的關(guān)系式，因此本節(jié)課學(xué)生用類比的方法學(xué)習(xí)待定系數(shù)法確

2024-11-23 14:40

2016春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第2課時(參考版)

【摘要】第二章二次函數(shù)確定二次函數(shù)的表達式（第2課時）引入課題1、一般地，形如y＝ax2＋bx＋c(a,b,c是常數(shù)，a≠0)的函數(shù)，叫做二次函數(shù)，所以，我們把________________叫做二次函數(shù)的一般式。2、二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c，用配方法可化成：y＝a(x-h)2＋k，頂點是(h，

2024-11-27 21:10

2016春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第1課時(參考版)

【摘要】第二章二次函數(shù)確定二次函數(shù)的表達式（第1課時）??y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),a≠0)y=a(x-h)2+k(a≠0)復(fù)習(xí)引入1y=kx+b(k,b為常數(shù)，k≠0)的關(guān)系式時，通常需要個獨立的條件.確定反比例函數(shù)（k≠0)關(guān)系式

2024-12-04 14:40

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式word導(dǎo)學(xué)案1(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式學(xué)習(xí)目標：1、會利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)，并能正確的求出函數(shù)關(guān)系式。2、能選擇合理簡便的方法求函數(shù)關(guān)系式。學(xué)習(xí)重點：能選擇合理簡便的方法求函數(shù)關(guān)系式。學(xué)習(xí)難點：正確的求出函數(shù)關(guān)系式。學(xué)習(xí)導(dǎo)航能根據(jù)題目所提供的條件靈活選用二次函數(shù)表達式的類型，體會待定系數(shù)法的思想，經(jīng)常不能準確的求出函數(shù)的表達式，是運算能力

2024-12-02 13:10

2016春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式1(參考版)

【摘要】?y隨x的而變化的規(guī)律是什么？你能分別用函數(shù)表達式，表格和圖象表示出來嗎？函數(shù)的表示方式?已知矩形周長20cm,并設(shè)它的一邊長為xcm,面積為ycm2.做一做1駛向勝利的彼岸?勇敢表現(xiàn)獎屬于自信的人！xy?用函數(shù)表達式表示：解析法—用表達式表示函數(shù)?已知矩形周長20cm,并設(shè)它的一邊長為xcm

2024-12-11 15:24

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式同步練習(xí)(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式一、選擇題：1．已知拋物線過A(－1，0)，B(3，0)兩點，與y軸交于C點，且BC=32，則這條拋物線的解析式為()A．y=－x2+2x+3B．y＝x2－2x－3C．y=x2+2x―3或y＝－x2+2x+3D．y=－

2024-12-02 17:51

2017北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊23確定二次函數(shù)的表達式(參考版)

【摘要】囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。

2024-12-12 03:10

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊23確定二次函數(shù)的表達式同步練習(xí)(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式一、選擇題：1．已知拋物線過A(－1，0)，B(3，0)兩點，與y軸交于C點，且BC=32，則這條拋物線的解析式為()A．y=－x2+2x+3B．y＝x2－2x－3C．y=x2+2x―3或y＝－x2+2x+3D．y=－

2024-12-02 19:22

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊23確定二次函數(shù)的表達式隨堂檢測2(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式第二課時檢測（時間45分鐘滿分100分）一．選擇題（每小題3分，共50分）1．已知拋物線過點A（2，0），B（﹣1，0），與y軸交于點C，且OC=2．則這條拋物線的解析式為（）A．y=x2﹣x﹣2B．y=﹣x2+x+2

2024-11-18 23:16

九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)3確定二次函數(shù)的表達式第1課時由兩點確定二次函數(shù)的表達式習(xí)題北師大版(參考版)

【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎

2025-06-15 08:23

九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)3確定二次函數(shù)的表達式第2課時由三點確定二次函數(shù)的表達式選學(xué)習(xí)題北師大版(參考版)

【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎

2025-06-17 12:05

20xx春九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)23確定二次函數(shù)的表達式教學(xué)課件新版北師大版(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式第二章二次函數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標.(難點）.（重點）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入y=kx+b(k≠0)有幾個待定系數(shù)？通常需要已知幾個點的坐標求出它的表達式？？它的一般步驟是什么？2個2個待定系數(shù)法(1)設(shè)：（表達式）

2025-06-21 00:42

20xx春九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)23確定二次函數(shù)的表達式教學(xué)課件新版北師大版(參考版)

【摘要】確定二次函數(shù)的表達式第二章二次函數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標.(難點）.（重點）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入y=kx+b(k≠0)有幾個待定系數(shù)？通常需要已知幾個點的坐標求出它的表達式？？它的一般步驟是什么？2個2個待定系數(shù)法(1)設(shè)：（表達式）

2025-06-22 07:25

20xx春九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)23確定二次函數(shù)的表達式課件新版北師大版(參考版)

【摘要】第二章二次函數(shù)知識點1用一般式(三點式)確定二次函數(shù)表達式(1,0),(2,0)和(0,2)三點的二次函數(shù)的表達式是(D)=2x2+x+2=x2+3x+2=x2-2x+3=x2-3x+2y軸交點的縱坐標為1,且經(jīng)過點(2,5)和(-2,13),求這個二次函數(shù)的表達式.

2025-06-21 00:27

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第2課時word教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下23確定二次函數(shù)的表達式第2課時word教學(xué)設(shè)計(留存版)

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