【正文】 大大 小小 聲聲 的的 方方 式式 讓讓 學學 生生 找找 到到 發(fā)發(fā) 音音 規(guī)規(guī) 律律 。 。 。 、分析這篇小短文。 2 單元的歌曲，學生邊唱邊做動作。 難難 點點 所所 學學 語語 言言 的的 靈靈 活活 運運 用用 。 情情 感感 目目 標標 培養(yǎng)孩子對英語的興趣，以及對英語的自信心。 3. 能在教師的引導下完成連詞成句的練習。 作作 業(yè)業(yè) 設設 計計 板板 書書 設設 計計 Recycle 12 What do you have on Fridays? I have… Do you often … ? Yes, I do. / No, I don’ t. 教教 學學 反反 思思 第第 三三 課課 時時 教教 學學目目 標標 知知 識識 目目 標標 1. What’ s your favorite food? I’ d like some noodles. Don’ t eat too much!等主要句型。 學學 生生 自自 主主 觀觀 察察 、 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 并并 完完 成成 Fill in the blanks.部部 分分 。 4. 教師組織和引導學生完成 Look and the schedule above. Tick or 。 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） ，結合第二單元的要點，和學生進行相關的問答，以下問答可供參考： What do they have on Mondays? How many classes do they have on Mondays? Which class do you like best? Why? ，請 學生自主完成 Listen to the dialogues and circle the right 。 教教 具具 多多 媒媒 體體 課課 件件 相相 關關 的的 單單 詞詞 卡卡 片片 錄錄 音音 機機 教教 、 學學 方方 法法 領領 讀讀 法法 示示 范范 法法 問問 答答 法法 教教 學學 過過 程程 設設 計計 修修 補補 1．． 熱熱 身身 和和 復復 習習（（ Warm up and revision）） ，給學生營造一個輕松的氛圍，讓學生愉快的走進課堂。 難難 點點 1. 短短 語語 的的 記記 憶憶 和和 應應 用用 。 教教 學學準準 備備 重重 點點 1. 四四 會會 詞詞 匯匯 的的 聽聽 寫寫 和和 拼拼 讀讀 。 What do you have on Fridays? Do you often play sports? Yes, I do. /No. I don’ t. I have… on Mondays. 新 課 標 第 一 網(wǎng) 能能 力力 目目 標標 將將 所所 學學 詞詞 匯匯 和和 句句 型型 能能 靈靈 活活 自自 如如 的的 運運 用用 。 2. 語語 音音 語語 調調 模模 擬擬 比比 賽賽 請請 學學 生生 逐逐 句句 跟跟 讀讀 課課 文文 ， 比比 比比 看看 誰誰 模模 仿仿 的的 語語 音音 語語 調調 最最像像 磁磁 帶帶 里里 的的 聲聲 音音 。 味味 操操 練練 (Practice) 1. 角角 色色 扮扮 演演 教教 師師 先先 請請 一一 名名 程程 度度 較較 好好 的的 學學 生生 和和 教教 師師 一一 起起 進進 行行 對對話話 的的 示示 范范 ， 在在 此此 教教 師師 可可 以以 引引 導導 學學 生生 加加 入入 動動 作作 表表 情情 等等 ，使使 對對 話話 顯顯 得得 更更 加加 豐豐 富富 和和 便便 于于 學學 生生 理理 解解 。 4. 教師領讀課文部分。教師隨堂走動，給需要幫助的學生相應的提示和引導。 Unit 1 的歌曲 Who’ s your teacher?和學生邊拍手邊唱歌。 教教 具具 錄錄 音音 磁磁 帶帶 和和 多多 媒媒 體體 課課 件件 。 情情 感感 目目 標標 在問答和對話中培養(yǎng)學生對英語的學習興趣。 2. U1U3 的的 單單 詞詞 卡卡 片片 。 2. 重重 點點 句句 型型 的的 靈靈 活活 運運 用用 。 教教 學學準準 備備 教教 學學 重重 點點 復復 習習 前前 三三 個個 單單 元元 所所 學學 的的 重重 點點 詞詞 匯匯 和和 主主 要要 句句 型型 。 for the lazy, seven tomorrows. An apple a day keeps the doctor away. 能能 力力 目目 標標 通通 過過 語語 言言 學學 習習 以以 及及 多多 種種 形形 式式 的的 交交 際際 活活 動動 ， 能能 夠夠 掌掌 握握 前前 三三 個個 單單詞詞 單單 元元 詞詞 匯匯 和和 主主 要要 句句 型型 ， 并并 運運 用用 其其 進進 行行 交交 流流 ， 談談 論論 實實 際際 生生 活活中中 常常 用用 話話 題題 ， 形形 成成 良良 好好 的的 語語 言言 交交 往往 能能 力力 。 3. 復復 習習 英英 文文 歌歌 曲曲 Who’’ s your teacher? /Days of the week/What would you like to eat today’’ s?。 教教 學學 過過 程程 設設 計計 修修 補補 1．． 熱熱 身身 和和 復復 習習（（ Warm up and revision）） a survey in your group. What’s your favourite food? Salad. It’s fresh. your favourite food. 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） the passage and guide the students read it by the new words. m ask some questions about the play the tape ,guide the students Listen and understand it . about the questions in pairs. your answers. answers. to the tape and read it. the task of this part. some sentences about own favourite food the tape of Let’s check. Finish the listening test. answers. . the regular about add ‘s ’or ‘es’ending the words. 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) Group work. Discribe your favourite food in your group. 作作 業(yè)業(yè) 設設 計計 Act the dialogue to your parents. Finish the test. 板板 書書 設設 計計 Unit 3 What would you like? What’s her favorite …… ? Her favorite …… is …… 教教 學學 反反 思思 Recycle 1 課課 題題 Recycle 1 課課 型型 新新