蘇教版語文七下從百草園到三味書屋ppt課件(參考版)
2024-11-23 10:05本頁面
【正文】 我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。 ? 一位沒有姓名，大字不識，連山海經(jīng)都說不清楚的保姆，居然能體察一個孩子的喜好與需要，給孩子的意外和驚喜，我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來，這是令人震撼的一種驚喜，年幼的魯迅，被善良樸實的長媽媽默默的愛震驚了。她確有偉大的神力。我為什么會有這樣的反應(yīng)？ ? 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來； 趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇， …… 果然都在內(nèi)。想像中更覺得那真是一種 ? 偉大的神力 ? 。從 “ 哥兒，三哼經(jīng) ” ，快人快語的語氣中，你對長媽媽有什么新的感受？ ? 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： ——“哥兒，有畫兒的 ‘ 三哼經(jīng) ’ ，我給你買來了！ ” ? ? 哥兒，有畫兒的 ‘ 三哼經(jīng) ’ ， ? 又表明了她的文化程度，暗示了她買此書費盡周折。 ? （ 1）文章一開始大談如何?憎惡?長媽媽。） ? 聯(lián)讀： 《 阿長與 山海經(jīng) 》 ? 推薦理由： ? （ 1）符合本單元主題，充滿童趣與深情 ? （ 2）承接第一單元?人物風(fēng)采? ? （ 3）是中考名著閱讀重點篇目 ? （ 4）經(jīng)典，教學(xué)價值大。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。引文中的聲浪號表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時加在句尾用來加強感情的聲音。” 我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯；厥貢：苞茅、橘柚。 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時機”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理?！? ３、“上九潛龍勿用”出自 《 易經(jīng) 身體 》 ，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰‘狗竇大開’。” 意思是：“仁這東西很遙遠嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。 ? 布衣暖，菜根香，詩書滋味長 １、“仁遠乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自 《 論語 三味書屋 ? ?冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。 ? 他博學(xué)、正直、甘于淡泊、關(guān)心學(xué)生，是一位很好的老師。 補充資料 ? 壽鏡吾 ? 三味書屋 ? 文中難句 壽鏡吾 ? 壽鏡吾 (1849～ 1929)， 20歲中秀才。 本課寫作梳理： ? 片段練習(xí)： ? （ 1）景物描寫：仿第二段，描寫 《 我的樂園 》 ? （ 2）動作描寫：仿第七段 ? （ 3）心理描寫：仿第九段，描寫自己不理解的種種猜測。 ? 3．統(tǒng)一關(guān)系。 ? 2．對比關(guān)系。你有什么看法？理由是什么？ ? 1．襯托關(guān)系。 ? 4. 課文前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋。 初中語文 七 下 三味書屋的先生壽鏡吾＊學(xué)生都尊稱他為壽老先生。 3. 你覺得壽先生是一個什么樣的人？ ? 方正、質(zhì)樸、博學(xué) ? 并不太 ? 嚴厲 ? （嚴而不厲）、和藹 ? 樸真（古樸） ? 刻板而可愛 ? 文字中作者溫和的微笑，眷念的深情。也許是樹木被砍了、花兒嬌氣了、草兒勞累了，也許是雨水太少了，也許是人來得太多了， 都無從知道。 美麗 觀賞 美味 品嘗 可愛 玩耍 神奇 傾聽有趣 進行 四、回憶三味書屋的讀書生活 ? 過渡 到第二部分的？表現(xiàn)了怎樣的感情？ 也許 也許 也許 ―― 種種猜測、不理解、不樂意、無可奈何 我將不能常到百草園了 ―― 遺憾，熱愛 Ade Ade―― 戀戀不舍、依依惜別 我的 我的 們 們 們 —— 對百草園動物植物朋友般的親密 兩個嘆號 —— 感情深厚強烈 最后一個省略號 —— 回憶很多，趣味很多，無限依戀。） 初中語文 七 下 思考： 童年時的作者站在靜悄悄的百草園里，想著長媽媽講的美女蛇的故事，此時對百草園會有什么樣的感受呢？ 增添了百草園的神秘感， 更豐富了 “ 樂園 ” 的情趣。 初中語文 七 下 長的草里是不去的 初中語文 七 下 百草園 初中語文 七 下 閱讀課文 36段 ： 用自己的語言復(fù)述美女蛇的故事。他兩步就從第一排 躥上 講臺， 抓起講桌上的板擦，
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