【摘要】教案目的要求:一、認(rèn)識(shí)魯迅。了解童年時(shí)魯迅愛美麗的自然景物,愛動(dòng)人的民間傳說(shuō),愛讀書學(xué)習(xí),恭敬學(xué)識(shí)淵博的人,愛繪畫,愛一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中,追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)
2024-12-12 21:30
【摘要】《從百草園到三味書屋》學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):學(xué)習(xí)準(zhǔn)確行動(dòng)的語(yǔ)言,訓(xùn)練細(xì)致觀察,抓住特征進(jìn)行描寫的能力。過(guò)程與方法目標(biāo):在朗讀、描述、背誦中進(jìn)行自主探究合作能力訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)指導(dǎo)中融入的作者對(duì)自然的熱愛。感受舊
2024-12-09 09:43
【摘要】1---2課時(shí)教與學(xué)目標(biāo):;掌握本文的生字,能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞,了解魯迅的生平及作品。:學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)的寫景狀物的方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法,體會(huì)作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。:學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。教與學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟本文寫景的手法,了解寫景的基本原則和常用手
2024-11-24 00:41
【摘要】從百草園到三味書屋魯迅文章解讀?本文寫于作者45歲時(shí),在最輾轉(zhuǎn)、最苦悶的時(shí)候,在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜,在回憶中尋找慰藉。這篇文章充滿童心童趣:童心中的景,童心中的人和事,童趣中的情。百草園里有好看好玩的景物,有長(zhǎng)媽媽講的神奇故事,還有雪地捕鳥,即使不太成功,也很好玩。關(guān)于主題?(1)百草園的清新、亮麗、神
2024-11-23 10:05
2024-12-12 16:04
【摘要】1.《從百草園到三味書屋》鞏固提升訓(xùn)練題【體驗(yàn)·探究】(一)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有
2024-12-12 13:27
【摘要】魯迅(1881--1936),原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等?!稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》?!冻ㄏκ啊贰且徊可⑽募?,共搜集了10篇文章,大部分多是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫作文章時(shí)魯迅已經(jīng)4
2024-12-05 00:29
【摘要】第1課《從百草園到三味書屋》教案教學(xué)目標(biāo)一、整整體體感感知知課課文文,,理理清清文文章章脈脈絡(luò)絡(luò);;二、體會(huì)作作者者在在文文章章中中表表達(dá)達(dá)的的感情;三、領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法;學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn),具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。教學(xué)重點(diǎn)1、要求學(xué)
2024-12-12 02:23
2024-12-03 02:25
【摘要】作者簡(jiǎn)介:魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》,小說(shuō)《彷徨》《吶喊》,散文《朝花夕拾》、詩(shī)歌《野草》等。1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)——《狂人日記》,1936年10月19日病逝于上海。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫的小說(shuō)
2024-08-12 17:33
【摘要】 從三味書屋到百草園 當(dāng)年魯迅先生文章的思路是“從百草園到三味書屋”,可今天,好像有意與魯迅先生對(duì)著干似的:導(dǎo)游卻讓我們先游覽三味書屋,然后再到百草園。。不管九泉下的先生作何感想,我們也只能跟著團(tuán)...
2024-09-28 15:57
【摘要】第一篇:《從百草園到三味書屋》 《從百草園到三味書屋》教學(xué)案例 教學(xué)目的: 認(rèn)識(shí)魯迅。了解童年時(shí)魯迅愛美麗的自然景物,愛動(dòng)人的民間傳說(shuō),愛讀書學(xué)習(xí),恭敬學(xué)識(shí)淵博的人,愛繪畫,愛一切新鮮活潑的生活...
2024-11-18 22:24
【摘要】石門鎮(zhèn)中學(xué)田秀艷從百草園到三味書屋魯迅到三味書屋百草園從魯迅制作:荊海群魯迅簡(jiǎn)介魯迅(1881——1936)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人,出身于破落封
2024-10-22 10:04
【摘要】——魯迅“不必說(shuō)”撇開一些東西,是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了,那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫,突出了百草園的無(wú)窮樂趣。“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式在文章中起什么作用?試一試?請(qǐng)你按照“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式仿寫一段話。請(qǐng)大
2025-06-22 23:30