人教版語文七下從百草園到三味書屋word教案(參考版)
2024-12-03 02:25本頁面
【正文】 意思是說，惡勢力強(qiáng)大時，才高德重的好人就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。 仁遠(yuǎn)乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我想得到仁，這仁就來了。 五、解決疑難的句子 三味書屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢”的古語。討論下列問題 三、美女蛇的故事作用 童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？對描述百草園產(chǎn)生了什么作用？（使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。 2． 思考下列問題： a) 作者描寫了百草園中的哪些景物？ b) 作者如何將這些景物聯(lián)系在一起。淵博：（學(xué)識）深而且廣。無從：沒有辦法。） 長吟：長聲鳴叫。）倜儻（ t236。竇（ d238。秕谷（ bǐ）系（ j236。o）珊瑚珠（ shān）（ h）油蛉（ l237。沸，水開。罕，稀少。）人跡罕至（ hǎn）：少有人來。蟬蛻（ ch225。）方正：正派。腦髓（ suǐ）相宜：適宜。蟋蟀（ xī）（ shu224。n）輕捷（ ji227。）：菜地。o）：確實。拗（ǎ o）：這里是 用力彎曲的意思。（百里草園里有哪些好玩的東西？ [1]有趣的動植物 (2)[2]神奇的傳說（ 36） [3]雪地捕鳥（ 78）你對三味書屋的學(xué)習(xí)生活有什么印象？你覺得作者筆下的這位先生是個什么樣的人？）（傾向第三條，最后一段話表現(xiàn)了對兒時生活的留戀） c) 兩個部分之間是如何過渡的，這樣寫有什么好處？（感情豐富，符合孩子的心理，突出了對百草園的依戀） d) 模仿“也許??也許??也許??總而言之??”句式造句 學(xué)生練習(xí) 字詞 攢（ cu225。 強(qiáng)調(diào)以下要點： a) 文章哪一部分寫百草園，哪一部分寫三味書屋？（一、（ 18）敘述百草園是我兒時的樂園。 c) 表明了作者由幼時玩樂到長大讀書的過程 默讀課文思考問題： a) 前后兩個生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情？ b) 兩個生活片段中各寫了哪些好玩的事情？說說你們的印象。 b) 全文敘寫了作者兒時兩處的生活片段?！? 二、整體把握 揣摩標(biāo)題含義： a) “百草園”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1