蘇教版語文七下《從百草園到三味書屋》-預覽頁
【正文】 案 目的要求： 一、認識魯迅。 明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強烈的愛憎感情。即作家抓住特點寫景和寫景中確 切使用形容詞、動詞這一部分。 。另一方面，封建軍閥和帝國主義勢力加緊迫害革命力量，斗爭很尖銳。為了安全起見，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，后又輾轉住進幾家外國醫(yī)院，最后于 9 月初到達廈門，經林語堂推薦，在廈門大學國文系任教。林文慶與跟蹤魯迅而來的“現代評論派”分子串通起來，以種種卑劣手段排擠魯迅?！冻ㄏκ啊沸∫羞€有如下說明：“??這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》 ，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。貓閱讀時抓住地點的變化可將全文分為兩部分。又可分四層。 三層（ 3— 6 段）：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。 一層（ 9 段）：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。 四層（ 17— 20 段）：寫不準去后園玩。 本文采取了由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。第二句，著重寫捕鳥經過。 文章像是一位精明熱心的導游，引導我們對百草園的環(huán)境和童年時代魯迅在這里充滿情趣的活動，一步步地有了深切的了解。作者就是這樣，把一幅幅生活圖畫展現在我們面前。那么，“樂”在何處呢？帶出下文。這傳說寫完，第六段稍加議論， 作為前面的收束。一直到第九段將被送進書塾而無限留戀地告別百草園一蟲一鳥，一草一木，幾行動人的抒情，完成轉而記敘三味書屋生活的過渡。ｎｇ ｗā 淵博ｙｕ?。? ｂ239。ｎ ｔｕ236。ｎ稀少） 人聲鼎沸（ｆ226。ｎ說） 無處覓食（ｍ236。 D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 ，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。 ，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信
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