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人教版語文七上行道樹word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-23 09:19本頁面

　　

【正文】。那么，在你們的生活經(jīng)歷中有沒有具有這種精神的人呢？你自己是否也擁有這樣的精神呢？?? （八）總結(jié)；無論是《紫藤蘿瀑布》還是《行道樹》都在告訴我們：只有經(jīng)歷過苦難的人才會(huì)更加珍惜生活，珍惜生命，找到你的位置，發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強(qiáng)者！最后，老師還想把自己的座右銘與大家一起分享：要想擁有與別人不同的結(jié)果就不要奢求與別人同樣的生活?！? ?? （ 2）寫作技巧：對(duì)比的寫作手法，與原始森林中的樹木，與人類的生活對(duì)比。（二）生字詞（每人依次讀詞，以接龍方式，

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人教版語文七上行道樹word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《行道樹》教學(xué)設(shè)計(jì)行道樹教案教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：理解生字詞在特定環(huán)境中的深層涵義（2）過程與方法：思考與體驗(yàn)（3）價(jià)值觀：對(duì)行道樹的精神與自己的理解與感悟教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解形象，生動(dòng)而含蓄的語言（2）學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法課前準(zhǔn)備：熟悉生字詞及課文教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語：

2024-11-23 09:19

人教版語文七上行道樹word學(xué)案(參考版)

【摘要】《行道樹》學(xué)案科目：七年級(jí)語文班級(jí)：七（3）班主備教師：張進(jìn)云日期：審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象。（2）朗讀課文，體會(huì)形象化的語言。（3）學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。能力目標(biāo)①理解以小見大和夾敘夾議的寫法，提高寫作的構(gòu)思能力。②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生感悟文章內(nèi)涵的能力。德育

2024-11-23 09:19

人教版語文七上行道樹(參考版)

【摘要】行道樹張曉風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：精心品味語言，思考人生哲理。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及探究生成問題的能力。3、情感目標(biāo)：感悟行道樹象征的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)：在合作探究中品讀語言，走進(jìn)行道樹的精神境界。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握主旨，學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新

2024-11-23 01:28

人教版語文七上行道樹(參考版)

【摘要】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。-----《論語》今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定明天的生活質(zhì)量。-----……行道樹作者簡(jiǎn)介張曉風(fēng)，1941年生，臺(tái)灣當(dāng)代著名散文家。早在1977年，時(shí)年36歲的她就被臺(tái)灣地區(qū)的批語

2024-12-12 09:29

人教版語文七上行道樹1(參考版)

【摘要】張曉風(fēng)臺(tái)灣作家張曉風(fēng)，1941年生于浙江金華，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)中文系。36歲時(shí)被臺(tái)灣地區(qū)推為“中國當(dāng)代十大散文家”之一，她是臺(tái)灣著名散文家之一。她的散文短小精干，富有深刻含義，且充滿自我的真情至性，劇作蘊(yùn)含著中國故土意識(shí)。迄今，她已經(jīng)出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁鄉(xiāng)石》、《黑紗》

2024-11-30 20:23

人教版語文七上行道樹3(參考版)

【摘要】字詞學(xué)習(xí)：貪婪（）墮落（）點(diǎn)綴（）自豪（）冉冉（）苦熬（）繁弦急管（）紅燈綠酒lánduòzhuìháo

2024-11-30 17:15

人教版語文七上行道樹之一(參考版)

【摘要】?如果我是一棵樹，我最希望把我的家安在?，因?yàn)?。臺(tái)灣著名女散文家，1941年生。曾在1977年，被臺(tái)灣地區(qū)推為“中國當(dāng)代十大散文家”之一。代表作品散文集《愁鄉(xiāng)石》。?點(diǎn)綴煙囪給予

2024-12-12 16:04

行道樹教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《行道樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《行道樹》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 　　1、朗讀。　　2、理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象。　　3、揣摩形象化的語言。　　重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　行道樹的形象與寫作手法。...

2024-12-06 01:28

人教版語文七上行道樹第一章(參考版)

【摘要】行道樹關(guān)口鎮(zhèn)大靈中學(xué)朱小惠七年級(jí)語文上冊(cè)“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”文中含義深刻的語句神圣痛苦深沉1、神圣的事業(yè)是怎樣的事業(yè)?行道樹為什么說自已的事業(yè)是神圣的?

2024-12-12 16:04

人教版語文七上第一次真好行道樹評(píng)估測(cè)試(參考版)

【摘要】短文兩篇·評(píng)估測(cè)試1．下面加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．姊妹（zǐ）孵出（fū）碩果累累（léi）B．冉冉（rǎn）雛形（chú）玲瓏剔透（tī）C．污濁（zhu?）牙齦（yín）繁弦急管（xián）

2024-11-20 00:01

行道樹人教版七年級(jí)上冊(cè)語文(參考版)

【摘要】覃塘區(qū)大嶺初中林桂華?假設(shè)你是一棵樹，你?喜歡在怎樣的環(huán)境中?生活？假設(shè)你是一棵樹，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活？(為什么?)（1）朗讀課文，體會(huì)形象化的語言。(2)學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。（3）理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象。

2024-12-15 06:44

行道樹教案(參考版)

【摘要】《行道樹》教案《行道樹》教案1 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)A】　　創(chuàng)意說明：本設(shè)計(jì)擬用主問題探究法，即用一個(gè)大容量的問題來統(tǒng)帥兩文的教學(xué)。同時(shí)針對(duì)兩文的主旨和風(fēng)格，對(duì)教材作了靈活處理，深...

2024-12-06 01:12

行道樹人教版七年級(jí)上冊(cè)語文(參考版)

【摘要】教師：梁容理學(xué)校：貴港市港北區(qū)貴城二中行道樹張曉風(fēng)1、獨(dú)立思考，探究理解行道樹奉獻(xiàn)者的形象。2、認(rèn)同自我犧牲精神的崇高，立志做一名奉獻(xiàn)者。教學(xué)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介張曉風(fēng)，1941年生，臺(tái)灣著名女作家。出生于浙江金華，畢業(yè)于臺(tái)灣私立東吳大學(xué)中文系，現(xiàn)在大學(xué)任教。著有散文、小說、戲

2024-12-15 09:40

人教版語文七上第一次真好行道樹同步練習(xí)2套(參考版)

【摘要】短文兩篇·檢測(cè)題一、積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫漢字。（1）這無疑是一種du?lu?________。（2）充滿車輛與煙cōng________的城市。（3）牙yín________咬得酸痛。（4）早已習(xí)慣于wūzhu?________了。2．品味語言，按原文填入恰當(dāng)?shù)脑~

2024-11-20 00:01

七年級(jí)語文行道樹(參考版)

【摘要】行道樹張曉風(fēng)阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校王亞東（1）朗讀課文，體會(huì)形象化的語言。（2）理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象。（3）運(yùn)用對(duì)比，突出主旨。朗讀要求初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情的朗讀課文。所謂正確，

2024-11-10 18:20