【摘要】字詞學習：貪婪（）墮落（）點綴（）自豪（）冉冉（）苦熬（）繁弦急管（）紅燈綠酒lánduòzhuìháo
2024-11-30 17:15
【摘要】學而不思則罔，思而不學則殆。-----《論語》今天的學習質量決定明天的生活質量。-----……行道樹作者簡介張曉風，1941年生，臺灣當代著名散文家。早在1977年，時年36歲的她就被臺灣地區(qū)的批語
2024-12-12 09:29
【摘要】行道樹張曉風教學目標：1、知識目標：精心品味語言，思考人生哲理。2、能力目標：培養(yǎng)合作學習及探究生成問題的能力。3、情感目標：感悟行道樹象征的奉獻精神。教學重點：在合作探究中品讀語言，走進行道樹的精神境界。教學難點：引導學生把握主旨，學習奉獻精神，培養(yǎng)奉獻意識。教具準備：多媒體課件教學過程：一、導入新
2024-11-23 01:28
【摘要】張曉風臺灣作家張曉風，1941年生于浙江金華，畢業(yè)于臺灣東吳大學中文系。36歲時被臺灣地區(qū)推為“中國當代十大散文家”之一，她是臺灣著名散文家之一。她的散文短小精干，富有深刻含義，且充滿自我的真情至性，劇作蘊含著中國故土意識。迄今，她已經(jīng)出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁鄉(xiāng)石》、《黑紗》
2024-11-30 20:23
【摘要】?如果我是一棵樹，我最希望把我的家安在?，因為。臺灣著名女散文家，1941年生。曾在1977年，被臺灣地區(qū)推為“中國當代十大散文家”之一。代表作品散文集《愁鄉(xiāng)石》。?點綴煙囪給予
2024-12-12 16:04
【摘要】《行道樹》學案科目：七年級語文班級：七（3）班主備教師：張進云日期：審閱學習目標（1）理解行道樹——無私奉獻者的形象。（2）朗讀課文，體會形象化的語言。（3）學習對比的寫作手法。能力目標①理解以小見大和夾敘夾議的寫法，提高寫作的構思能力。②聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學生感悟文章內涵的能力。德育
2024-11-23 09:19
【摘要】《行道樹》教學設計行道樹教案教學目標：（1）知識與能力：理解生字詞在特定環(huán)境中的深層涵義（2）過程與方法：思考與體驗（3）價值觀：對行道樹的精神與自己的理解與感悟教學重點：（1）理解形象，生動而含蓄的語言（2）學習以小見大的寫作手法課前準備：熟悉生字詞及課文教學過程：（一）導語：
【摘要】行道樹關口鎮(zhèn)大靈中學朱小惠七年級語文上冊“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”文中含義深刻的語句神圣痛苦深沉1、神圣的事業(yè)是怎樣的事業(yè)?行道樹為什么說自已的事業(yè)是神圣的?
【摘要】覃塘區(qū)大嶺初中林桂華?假設你是一棵樹，你?喜歡在怎樣的環(huán)境中?生活？假設你是一棵樹，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活？(為什么?)（1）朗讀課文，體會形象化的語言。(2)學習對比的寫作手法。（3）理解行道樹——無私奉獻者的形象。
2024-12-15 06:44
【摘要】教師：梁容理學校：貴港市港北區(qū)貴城二中行道樹張曉風1、獨立思考，探究理解行道樹奉獻者的形象。2、認同自我犧牲精神的崇高，立志做一名奉獻者。教學目標：作者簡介張曉風，1941年生，臺灣著名女作家。出生于浙江金華，畢業(yè)于臺灣私立東吳大學中文系，現(xiàn)在大學任教。著有散文、小說、戲
2024-12-15 09:40
【摘要】行道樹張曉風阿陽實驗學校王亞東（1）朗讀課文，體會形象化的語言。（2）理解行道樹——無私奉獻者的形象。（3）運用對比，突出主旨。朗讀要求初中語文學習要求我們正確、流利、有感情的朗讀課文。所謂正確，
2024-11-10 18:20
【摘要】短文兩篇·評估測試1．下面加粗字注音有誤的一項是（）A．姊妹（zǐ）孵出（fū）碩果累累（léi）B．冉冉（rǎn）雛形（chú）玲瓏剔透（tī）C．污濁（zhu?）牙齦（yín）繁弦急管（xián）
2024-11-20 00:01
【摘要】 《行道樹》教案 《行道樹》教案1 【教學設計A】 創(chuàng)意說明：本設計擬用主問題探究法，即用一個大容量的問題來統(tǒng)帥兩文的教學。同時針對兩文的主旨和風格，對教材作了靈活處理，深...
2024-12-06 01:12
【摘要】行道樹1941年生，臺灣著名女散文家，早在1977年，就被臺灣地區(qū)推為“中國當代十大散文家”之一，評論贊辭說她“筆如太陽之熱，霜雪之貞。著有戲劇、小說、雜文多種。她的創(chuàng)作貫穿著基督教信仰的精神，散文充滿自我的真情至性，劇作蘊含著中國故土意識。作者簡介張曉風自讀課文，勾畫疑難點及重要詞句，體
2024-11-27 18:21
【摘要】短文兩篇·檢測題一、積累運用1．根據(jù)拼音寫漢字。（1）這無疑是一種du?lu?________。（2）充滿車輛與煙cōng________的城市。（3）牙yín________咬得酸痛。（4）早已習慣于wūzhu?________了。2．品味語言，按原文填入恰當?shù)脑~
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