人教版語(yǔ)文七上第一次真好行道樹同步練習(xí)2套(參考版)
2024-11-20 00:01本頁(yè)面
【正文】 3．馬路旁的人行道 4．獨(dú)自面對(duì)各種各樣的困難，并成功地戰(zhàn)勝它們。 “奢侈”應(yīng)是貶義詞褒用，體現(xiàn)出作者的贊嘆之情。作者通過種子的飄零，第一次以自己的心體驗(yàn)到生命的力量和頑強(qiáng)，所以應(yīng)該說是“第一次體驗(yàn)到”。生命的寶貴，就在于它 的頑強(qiáng)，不懈地尋找生存的空間，讓自己活下去，就如這一類種子，隨風(fēng)飄散，盡管不知目的地何在，但仍堅(jiān)信會(huì)有一寸土地等待著它去扎根，作者所“折服”，所“敬畏”的，應(yīng)該就是這種生命的頑強(qiáng)。（二） 1． （ 1） B（ 2） C 2． BADC 3．隨著時(shí)間的變化，作者漸漸被植物旺盛的生命力所折服，加粗詞表示時(shí)間的漸漸推移。對(duì)比從側(cè)面表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)、為了他人的幸福甘愿犧牲自己的崇高品質(zhì)。 2．從哪些地方可以看出“小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強(qiáng)烈”？試著從文中找出根據(jù)（寫兩處即可，用文中原話）。 終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開了笑容 —— 了不起的勝利！ “好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過去了。” 小腳又一次的踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真憋足了勁。 “還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。 瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。 ________________________________________________ （三） 馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。 3．結(jié)合上下文，揣摩文中加粗的時(shí)間短語(yǔ)在文中所起的作用。 D．我感到詫異和震驚。 B．我當(dāng)時(shí)沒有十分注意，只當(dāng)是偶爾風(fēng)起所帶來的。把序號(hào)填在相應(yīng)的空白處。 （ 1） ________ （ 2） ________ 2．下面的四句是從文中抽出來的。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣 b （ A．得不償失、 B．事半功倍、 C．驚心動(dòng)魄、D．駭人聽聞）的壯舉。那幾天，真 的看到了， 丁 我?guī)缀醯谝淮斡鲆娚?—— 雖然是植物的。第二天情形完全一樣， 丙 其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維播送的。 甲 可是， 漸漸地 ， 乙 好幾個(gè)小時(shí)過去了 ，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫(kù)似的。 3．文中用到了兩次對(duì)比的手法，分別是什么？有什么作用？ 4．如何理解文中第三節(jié)括號(hào)中 的句子？ （二） 敬畏生命 那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安納州的一個(gè)湖邊。 1．請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。［神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉
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