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北師大版數(shù)學八上梯形2課時(參考版)

2024-11-23 07:54本頁面

　　

【正文】進一步深化掌握等腰梯形的性質(zhì)以及常用輔助線的作法。的內(nèi)角的位置僅有三種可能： ①相鄰：頂點是同一條腰的兩個端點；②相鄰：頂點是同一底邊的兩個端點 .③相對 . 當頂點是一條腰的兩個端點時，兩個角應該是互補的；兩角相對時，可以推得此時的四邊形是平行四邊形 .因此，這兩個 70176。 .則梯形 ABCD是等腰梯形由此可知：，一般是先判定這個四邊形是梯形，然后再用定義，即“兩腰相等的梯形”或“同一底上的兩個內(nèi) 角相等”來判定它是等腰梯形 . ，要判定一組對邊平行，而另一組對邊不平行或判定一組對邊平行但不相等 . 四 .課堂練習 (一 )課本“隨堂練習” ？答：延長一個等腰梯形的兩腰，可以得到一個等腰三角形；過一個等腰三角形腰上一點作底邊的平行線，可以得到一個等腰梯形 70176。 2= 120176。 =180176。則： ∠ AEB=∠ DFC，又因為∠ B=∠ C 所以 Rt△ ABE≌△ Rt△ DCF 因此得： AB=DC 所以由定義可知：梯形 ABCD是等腰梯形 . 還有其他的證明方法嗎？學生探討。梯形 (二 ) 教學目標： (一 )教學知識點：梯形的判別方法 . (二 )能力訓練要求梯形的判別條件的過程，在簡單的操作活動中發(fā)展學生的說理意識 . “同一底上的兩個內(nèi)角相等的梯形是等腰梯形”這一判別條件 . (三 )情感與價值觀要求，發(fā)展學生的說理意識，主動探

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2024-11-23 07:54

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2024-12-13 08:12

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2024-12-04 08:15

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2024-12-13 08:12

北師大版數(shù)學八上22平方根2課時(參考版)

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2024-12-13 08:13

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2024-12-13 08:13

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2024-12-07 03:05

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