【摘要】總課時第3課時年月日課題泰山日出——徐志摩第1課時教學目標1、了解作者的生平經(jīng)歷,整體感知課文。2、精研課文,體會作者在文章中的情感的奔放,想象的奇幻,詞采的華燦以及作者詩化靈動的文辭。3
2025-11-20 23:33
【摘要】八年級上冊第六章第三節(jié)一次函數(shù)圖象學案(一)設計人:劉素貞審核:學習目標:1、理解函數(shù)圖象的概念,經(jīng)歷作圖過程,初步了解作函數(shù)圖象的一般步驟。2、理解一次函數(shù)的代數(shù)表達式與圖象之間的對應關系,能較熟練作出一次函數(shù)的圖象。學習過程:一、舊知回顧1、一次函數(shù)定義:若兩個變量x,y間的關系式可以表示成
2025-11-09 22:13
【摘要】課題平行四邊形的判別時間教學目標1.知識與技能⑴平行四邊形的判別方法1。⑵平行四邊形的判別方法22.過程與方法⑴經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過程,使學生逐步掌握說理的基本方法;并在與他人交流的過程中,能合理清晰地表達自己的思維過程。⑵
2024-12-09 08:12
【摘要】§生活中的立體圖形(一)教學目標:(一)教學知識點1.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩.2.在具體的情境中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征.(二)能力訓練要求1.促進學生空間觀念的發(fā)展.2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感與價值觀要
2025-11-10 07:58
【摘要】梯形(1)第一課時教學目標知識與技能:探索梯形的有關概念與基本性質(zhì).過程與方法:經(jīng)歷探索梯形的有關概念、性質(zhì)的過程,發(fā)展數(shù)學中的轉(zhuǎn)換、化歸思維方法,體會平移、軸對稱的有關知識在探究梯形性質(zhì)中的應用情感態(tài)度與價值觀:增強主動探究意識,發(fā)展合情推理思維,體會邏輯思維訓
2024-12-09 06:02
【摘要】第六章一次函數(shù)3.一次函數(shù)的圖象(一)一、學生起點分析八年級學生已在七年級學習了“變量之間的關系”,對利用圖象表示變量之間的關系已有所認識,并能從圖象中獲取相關的信息,對函數(shù)與圖象的聯(lián)系還比較陌生,需要教師在教學中引導學生重點突破函數(shù)與圖象的對應關系.二、教學任務分析《一次函數(shù)的圖象》是義務教育課程標準北師大實驗教科書八
2025-11-10 17:27
【摘要】第五章位置的確定2.平面直角坐標系(一)一、學生起點分析《平面直角坐標系》是八年級上冊第五章《位置的確定》第二節(jié)內(nèi)容。本章是“圖形與坐標”的主體內(nèi)容,不僅呈現(xiàn)了“確定位置的多種方法、平面直角坐標系”等內(nèi)容,而且也從坐標的角度使學生進一步體會圖形平移、軸對稱的數(shù)學內(nèi)涵,同時又是一次函數(shù)的重要基礎。《平面直角坐標
【摘要】北師大版八年級(下)提公因式法(2)診斷練習1、把下列各式分解因式:(1)你用什么方法進行分解因式?.281224)2(322yxyyx???;42)1(2xx?(2)這種方法的關鍵是什么?復習舊知1、公因式的找法:(1)定系數(shù):取各項系數(shù)的最大公約數(shù);(2)定字母及指數(shù):取各項
2024-12-08 10:53
【摘要】有理數(shù)的混合運算(1)一、課題§(1)二、教學目標1.進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律;2.使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算;3.注意培養(yǎng)學生的運算能力.三、教學重點和難點K]重點:有理數(shù)的混合運算.難點:準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題.四、教學手段現(xiàn)代課
【摘要】初二語文第八冊(下)黃山記(第二課時)徐遲運城市康杰二中初中部張麗琴一、教學目標:知識與技能:1.復習回憶第一課時一、二部分的主要內(nèi)容及寫作特點。2.理清第三部分所介紹的幾幅黃山美景圖,能從調(diào)動多種感觀和寫出豐富寬廣的色彩感兩方面品味語言。過程與方法:1.感情誦讀,從美讀中體味美景。2.快速
2024-12-08 23:18
【摘要】1北師大?八年級《數(shù)學(上)》5北師大?八年級《數(shù)學(上)》2AD等腰梯形的判定方法BCE如圖4—28,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C。DE∥AB且交BC于點E
2025-11-19 01:04
【摘要】第六章一次函數(shù)5.一次函數(shù)圖象的應用(一)一、學生起點分析學生已學習了一次函數(shù)及其圖象,認識了一次函數(shù)的性質(zhì).在現(xiàn)實生活中也見識過大量的函數(shù)圖象,所以具備了從函數(shù)圖象中獲取信息,并借助這些信息分析問題、解決問題的基礎.但由于初中學生的年齡特點,他們認識事物還不夠全面、系統(tǒng),所以還需通過具體實例來培養(yǎng)他們這方面的
2025-11-10 00:51
【摘要】小明小影小剛=4+3x-3=3x+1=4x–x+1=3x+1去括號前后,括號里的符號有什么變化?括號前面是“+”號,去掉括號和“+”括號里各項不變號。括號前邊是“-”,去掉括號和“-”括號里各項都變號。P109例題分析:(1)4a-(a-3b)
2025-11-21 08:19
【摘要】比較線段的長短第一課時一、教學目標1.使學生在理解線段概念的基礎上,了解線段的長度可以用正數(shù)來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識,從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.掌握比較線段長短的兩種方法3.會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4.理解線段和、差的概
2025-11-24 06:25
【摘要】(1)一、課題§(1)二、教學目標1.使學生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化,并了解代數(shù)和概念;2.使學生熟練地進行有理數(shù)的加減混合運算;3.培養(yǎng)學生的運算能力.三、教學重點和難點重點:準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算.難點:減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準確性.四、教學手段現(xiàn)代課
2025-11-10 07:57