4某年千課萬(wàn)人學(xué)習(xí)體會(huì)(參考版)
2024-08-20 10:02本頁(yè)面
【正文】 陰雨綿綿，風(fēng)雨同舟，驟降的氣溫沒(méi)有消減我們聽(tīng)課的熱情，更希望可以繼續(xù)搭載這樣的教育平臺(tái)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。課堂氣氛活躍，人人都盡情地參與。整節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束沒(méi)有使用多媒體，僅僅四張數(shù)字卡片在黑板上與學(xué)生一起翻一翻，移一移就能完成整節(jié)課的教學(xué)，盡管如此，課堂依然精彩紛呈。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 羅鳴亮老師的《近似數(shù)》一課讓我欣賞到了羅老師的睿智與從容。我們換下面的題，好嗎。我喊 ‘ 一、 二、三 ’ ，你們喊 ‘ 開(kāi)門(mén) ’ 。一起喊 ‘ 小象 ’ 回家。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，劉老師是從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)下入手， ? 看看題目是怎么寫(xiě)的，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的 ? ，從一年級(jí)開(kāi)始，就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)推理，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)，一年級(jí)孩子 的課堂的確很難把握，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，課堂上常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞的現(xiàn)象，針對(duì)這些問(wèn)題，劉老師都能很巧妙地避免，很巧妙地設(shè)計(jì)，幫助孩子愉快的度過(guò)課堂的 40 分鐘。以學(xué)為本，需要追求的是一個(gè) ? 真 ? 字，只有了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，只
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